在线课程建设调研报告
问：精品在线课程建设的目的或意义是什么？
- 答：精品在线课程建设的目的和意义在于：
1、提高教学质量，在互联网时代，建设出适合 传播和教学活动、 内容质量高、教学效果好的优质在线开放课更切合学生的需求，也大大提高了教学质量。
2、提高教师的教学能力，在线课程建设作为一种新型猜喊模的信穗缓息化，可以提高了教师的信息化教学能力。
3、促进优质教学资源的共享，在线课程适合在 上进行大范围的传播，渗租突破了时空间的限制，极大促进了优质教学资源的共享和利用，缩小了不同地区教学资源不均衡的差距。
问：在线课程的建设评价包含哪些方面
- 答：在线课程的建设评价包含的方面如下：
一、在高阶性方面，是否立足在线教学特点，以培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维为重点进行课程内容的布局，注重学习者高阶能力的培养。
二、在适需性方面，是否基于学习者的知识基础与能力结构布局适需的课程内容，课程内容符合课程目标要求，知识结构合理，知识点覆盖面达到了课程定位的要求。
三、在优质性方面，是否体现学科的前沿性，以及内容的科学性与准确性，并重视支持产权的保护。
四、在体系性方面，是否基于知识点盯宽的逻辑关系建构体系化的课程内容体梁磨系，以促进学习者全面、系统的掌握课程内容。
在线课程的教学评价包括的方面
在线课程的教学评价包括教的评价与学的评价。教的评价包括教学理念融入、课程目标达成、课程内容建构、学习资源建设、学习平台部署、学习支持服务提供、课程特色挖掘、媒体技术应用、教学成果培育评价等。
学的评价是指对学习者的学习成效评价能力，包括形成性评价与终结性评价的设计能力。在形成性评价方面，表现在能否设计涵盖关键学习环节的教学评价，如资源学习评价，课程作业评价，学习活动评价，交互表现评价等。
在终结性橡则斗评价方面，表现在能否基于在线课程特点设计合适的终结性评价方式，包括开卷考试、闭卷考试，实操性考核、课程论文等评价方式的科学选择。教的评价既是相互独立的，也是相互融通的。
问：关于精品 课程建设的可行性研究报告怎么写
- 答：找咨询公司吧
简单的就是自己写，宴团
麻烦的就去找咨询公司
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