一、包头市城区4所幼儿园儿童查体结果分析（论文文献综述）
金鑫[1]（2021）在《基于POE的呼和浩特市城市公园使用满意度评价研究》文中研究指明随着现代社会和城市格局的快速发展,城市化的进程突飞猛进,然而作为城市中重要的组成部分——城市公园,已经很难适应城市化的发展。“来源于人民群众,服务于人民群众”是城市公园设计的本质。因此,立足于城市公园使用者的心理感受和行为特征,是对城市公园使用满意度调查研究中的重要内容。本文选取呼和浩特市青城公园、公主府公园、南湖湿地公园和草原丝绸之路文化主题公园为研究对象,对公园布局、景观环境、公共设施和管理方面进行使用满意度调查。以使用后评价（POE）为理论基础,结合定量分析和定性分析的实践方法,通过对问卷调查进行整理分析,并基于加权平均数的原理,计算得出各个公园使用满意度指数,以此为依据分析公园使用者的行为特征及心理偏好;同时通过开放式问卷调查,进一步探析城市公园的使用状况以及使用者真正的需求,以此来补充定量分析中的不足;最后在研究对象中,草原丝绸之路文化主题公园综合排名最高,南湖湿地公园综合排名次之,公主府公园综合排名第三,青城公园综合排名最后,得出使用者对各公园的景观环境较为满意,而在公园布局、公共设施和公园管理方面仍有待提高。经过调查分析,部分城市公园使用满意度较低的原因是使用者日益增长的使用需求所带来的外部矛盾和公园自身建设、管理以及公园发展不平衡而产生的内部矛盾,尤其是建造时间较长的公园,建设和管理都跟不上时代的发展和使用者需求,部分公园的内部矛盾突出,亟需改造。
李林娜[2]（2021）在《农村幼儿教师职业认同感调查研究 ——以L州为例》文中研究指明《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》强调大力普及并发展学前教育要从2020年开始;《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》也明确指出“运用多种资源来扩大学前教育”,并提出“当前的重点工作是优先发展学前教育”,可见国家对学前教育的重视程度。在幼儿健康成长的过程中,幼儿教师的专业发展同样影响着教育质量,进一步提高教师的职业认同感是提高教师保教能力及专业发展能力的关键。2020年教育部办公厅发布《关于进一步做好乡村教师生活补助政策实施工作的通知》,明确指出要给予农村教师合理的薪资报酬并提高相关待遇,根据农村学校的艰苦及边远程度,发放合理化的补助并完善相关政策。促进农村幼儿教师职业认同感,是发展农村幼儿教育的关键。本文立足于探究L州农村幼儿教师职业认同状况,以城区、城郊、农村这三个地区的幼儿教师作为研究对象,运用访谈法、文献法、问卷调查法,基于幼儿教师的个人基本情况及职业基本情况并结合各维度,对比分析城市、城郊、农村幼儿教师的职业认同状况,了解三个区域之间的职业认同差异,找出L州农村幼儿教师职业认同中存在的问题,进行归纳总结:1.相较于城市、城郊地区,L州农村地区幼儿教师职业认同处于偏低水平。2.对比分析发现,L州农村地区幼儿教师职业认同在四个维度中均存在明显的差异,在角色价值观、职业归属感、职业价值观、与行为倾向维度中,城区和城郊的幼儿教师评分均高于农村地区的幼儿教师。3.对比分析基本情况发现,农村不同年龄、教龄、工资、民族、学历、职称、职务、编制的幼儿教师之间,均有明显差异。4.L州农村幼儿教师职业认同低下存在多种问题:年龄、薪资、教龄、职务与职称较低的教师职业认同感低,教师职业认同由在编和学历的高度而提升。本研究分别从社会、幼儿园、个人三方面,来探讨影响L州农村幼儿教师职业认同低的成因,如:相关政策落实不到位、岗位编制少、幼儿教师社会地位低、教师发展空间受限制等因素。基于不同的原因分析,同时为幼儿教师个人、幼儿园管理层面和教育主管部门提供合理的策略,一:制定实施优惠政策,核定岗位编制并提高各项待遇;二:整合资源提高教师专业素养,突出宣传乡村教师;三:端正心态,树立良好价值观;提高能力,拓宽个人发展空间。
亢豆叶[3]（2021）在《基于等时替代模型的体力活动、久坐行为对滁州学龄前幼儿体格发育的影响》文中提出
贾淑敏[4]（2020）在《上海市民办幼儿园教师流动问题及对策研究》文中进行了进一步梳理近年来,学前教育逐渐引起国家的关注,民办幼儿园不断发展,数量逐渐增多,而教师是学前教育发展的关键因素。教师的频繁流动会对幼儿园建立一个稳定的教师队伍产生不利影响,还会影响民办幼儿园的可持续发展,也是阻碍学前教育事业发展的重要因素之一。本研究正是从这样的社会现实出发,聚焦于上海市民办幼儿园教师的流动行为,从幼儿园教师行业内部入手,选取了上海市6所民办幼儿园为研究对象,采用文献法、问卷调查法和访谈法对上海市民办幼儿园教师的流动现状及存在的问题进行了调查研究,探究民办幼儿教师频繁流动的原因及其带来的影响,并且提出有效稳定民办幼儿园教师队伍的对策。笔者采用了线上发放问卷的形式,共发放了180份调查问卷,最后共回收了166份有效调查问卷。此外,笔者还对样本幼儿园的部分教师及园长进行了访谈。调查数据显示民办幼儿园教师工资低,福利待遇差;教师工作压力大,成长机会少等是造成民办幼儿园教师频繁流动的重要原因。为此从政府、幼儿园、教师等三个方面提出应对策略:一是政府要落实制度保证,确保教师权益;二是民办幼儿园要提高教师工资福利待遇,完善师资培训机制;三是民办幼儿园教师要明确自身职业生涯规划,增强自身职业认同感。
任雨燕[5]（2020）在《公立幼儿园教师补充机制研究 ——以L市Y区为例》文中研究说明学前教育阶段是基础教育的基础,其质量直接关系到学龄前儿童的身心健康成长,涉及到每个学前儿童的家庭,继而影响到整个社会的发展。而决定学前教育质量水平的关键正是每一位奋战在教育第一线的幼儿园教师。数量充足、质量优秀、专业素养高的幼儿园教师是保障学前教育质量的核心。自改革开放以来,幼儿园教师队伍建设越来越受到国家的重视,也取得了较大的成就。但发展也伴随着问题,幼儿园教师数量不足,质量下滑成为了大众忧心的问题,因此,建立有效的幼儿园教师补充机制,及时提升幼儿园教师的数量和质量就显得尤为重要。本文以山西省L市Y区为调查样本,运用文献分析法、问卷法和访谈法等研究方法,在分析现有研究成果和政策文件的基础上,调查了该区公立幼儿园教师补充机制的运行结果,分析教师补充存在的问题及其成因,并提出完善幼儿园教师补充机制的建议。本研究主要包含四个部分。首先,对我国幼儿园教师补充政策进行文本分析。筛选出关于幼儿教师补充的相关政策,进行定量统计和内容分析,总结了我国幼儿园教师补充政策的基本特征。其次,调查了Y区公立幼儿园教师补充机制运行结果。分别对Y区整体社会经济及学前教育发展状况、公立幼儿园教师补充的渠道、数量、结构、质量以及对补充教师的专业发展支持做了详细的阐述。再次,分析了Y区公立幼儿园教师补充存在的主要问题及其成因。问题主要表现在教师补充渠道不畅通、数量不饱和、结构不合理、质量参差不齐、教师收入偏低,职业认同感较低、专业发展支持不足。并从补充主体功能发挥不足、补充手段运用不到位两方面进行成因分析。最后,从补充主体、补充内容、补充手段、补充效果反馈等方面对完善幼儿园教师补充机制提出了相应的建议:补充主体多元化,明确权责、协同作用;补充内容合理化,数量、结构、质量并重;补充手段灵活化,法律、政策、经济、制度、信息等多种手段并用;加强公立幼儿园补充过程的效果反馈。
芦静,戴纪强,张晓梅[6]（2019）在《包头市6～18岁儿童青少年近视状况》文中认为目的了解包头市6～18岁儿童青少年近视状况,为制定干预措施提供参考依据。方法于2018年12月,采用分层整群抽样方法,选取包头市16所学校6～18岁儿童青少年5 116名,采用室内灯箱式标准视力检查表测量双眼视力,台式自动电脑验光仪测量双眼屈光状况。单侧裸眼视力<5.0且非睫状肌麻痹下电脑验光等效球镜度数<-0.50D作为近视判断标准,非睫状肌麻痹下电脑验光柱镜度数的绝对值>0.00D作为散光判断标准。结果包头市6～18岁儿童青少年近视总检出率为51.70%,近视合并散光率为48.55%,近视合并散光占单纯近视的比例为93.91%。近视检出率随着年龄的递增而逐渐升高（P<0.01）;男生近视检出率低于女生（P<0.01）;男生近视合并散光率低于女生（P<0.01）;双眼平均近视度数为261.14±207.97,左眼近视度数高于右眼,女生近视度数高于男生,近视程度随着年龄的增长呈现出逐渐加重的态势,差异均有统计学意义（均P<0.01）;双眼平均散光度数为77.53±85.10,左眼散光度数高于右眼,男生散光度数高于女生,差异均有统计学意义（均P<0.01）。结论包头市儿童青少年近视状况不容乐观。相关部门应加大近视高发态势的干预力度,帮助青少年培养健康和科学的用眼习惯。
吕必成[7]（2019）在《政府主导背景下的棚户区搬迁改造研究 ——以包头市北梁棚改为例》文中进行了进一步梳理
徐冰[8]（2019）在《包头市昆都仑区社区居家养老服务设施功能及布局研究》文中研究表明在我国,年龄60岁以上的老人数量与日俱增,人口老龄化越来越严重,养老问题日益凸显。传统依赖儿女养老的模式已经不能满足当代养老需求,而只凭借家庭养老和养老机构也无法给老年人提供舒适的养老体验。我国政府面对目前的养老难题,提出了“社区居家养老”模式;社区居家养老模式指在老年人所居住的社区方便的获得养老所需要的服务,老年人能够在熟悉的环境里,在居住地周围便捷的满足养老需求。社区居家养老模式符合我国国情,在东南沿海等大中型城市已经发展的较为成熟,而在中西部城市仍处于起步阶段,需要进行更多针对性的研究,以便后期的发展。本文的研究对象为包头市昆都仑区,包头市是我国中部老工业城市,昆都仑区作为包头市经济最发达的区域具有一定的代表性。本文主要对包头市昆都仑区社区居家养老模式现状及改造型、混合型、单位型三类社区居家养老服务设施进行了大量实地调研并选出其中具有典型性的四个社区作为主要研究对象,分析其社区居家养老现状及设施现状,总结存在的主要问题。并针对包头市昆都仑区社区居家养老现状问题提出相应的解决对策。本文首先通过使用文献研究法捜集了大量关于包头市、昆都仑区、社区居家养老等方面的资料,作为理论基础;继而采用调研法和问卷调查法,首先掌握包头市昆都仑区三类社区的基本情况以及老年人的基本情况,包括社区区位、社区及住区内部状况及规划方式、社区居家养老服务设施现状、老年人口构成情况;再掌握情况后对三类社区的设施及周边环境做分析,调查研究设施包含的类型、功能、布局,梳理总结社区居家养老服务设施类型、布局及功能现状,以问卷调查中得到的需求排行为指导,总结设施的缺失或不足之处;最后对三类社区及设施的适老化程度进行深入的分析,最后通过以上一系列的调研、分析与总结包头市昆都仑区社区居家养老服务设施存在的问题之后,针对已经发现的共同存在问题和不同类型社区存在不同的问题提出具体的优化策略,策略包含社区居家养老服务设施功能优化原则、社区居家养老服务设施布点优化原则及针对三类社区不同侧重点的具体优化策略;第五步使用策略进行设计实践;研究目的是为帮助昆区完善社区居家养老服务设施体系构建。
罗新兵,李敬风[9]（2018）在《十堰市城区儿童哮喘流行病学调查结果分析》文中研究说明目的了解十堰市城区儿童哮喘流行病学调查结果,明确十堰市城区儿童哮喘的患病率、发病规律及相关影响因素。方法采取随机、整群、不等比抽样方法从十堰市城区抽取014岁儿童作为调查对象,向家长发放问卷调查后,将存在可疑相关疾病患儿筛选出来,再由呼吸专科医生进行问诊与查体。结果实际调查人数10 164名,确诊为哮喘患儿438例,累积患病率为4.31%,除去两年以上未发病患儿92例,现患率为3.40%。男童患病率（5.58%）高于女童（3.01%）,差异有统计学意义（P<0.05）;210岁儿童患哮喘病概率较高;90.87%患儿首次发病年龄在3岁以下;89.95%患儿哮喘诱因为呼吸道感染;大部分患儿哮喘好发时间无明显规律;发病先兆以鼻痒、打喷嚏为主要表现,发作时以咳嗽为主;发作类型多为缓慢;大部分患儿发作程度较轻;74.89%患儿接受过激素吸入治疗。结论十堰市城区儿童哮喘患病率较高,以婴幼儿时期多发,且患病率与儿童性别有关,并受诸多因素影响。
徐凤娅,张蕴琨[10]（2017）在《学龄前儿童膳食营养现状及影响因素的研究进展》文中认为文章综述了学龄前儿童膳食营养现状及其影响因素的研究进展。学龄前儿童营养摄入不足和营养摄入过剩并存,影响学龄前儿童的健康;家长的早期喂养情况、家长的膳食营养知识、态度和行为、家长的受教育水平、幼儿园的膳食管理情况、幼儿教师的营养教育现状和学龄前儿童的身体活动共同影响学龄前儿童的营养健康状况;科学调控家长和幼儿园方面的各影响因素,进行适量身体活动并搭配合理膳食营养对学龄前儿童的健康有改善作用。
二、包头市城区4所幼儿园儿童查体结果分析（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、包头市城区4所幼儿园儿童查体结果分析（论文提纲范文）
（1）基于POE的呼和浩特市城市公园使用满意度评价研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 城市公园所面临的问题 |
| 1.1.2 城市公园的发展机遇与优势 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 相关理论基础 |
| 1.3.1 城市公园界定 |
| 1.3.2 使用满意度理论 |
| 1.4 研究思路 |
| 1.5 研究方法与计算方法 |
| 1.5.1 研究方法 |
| 1.5.2 使用满意度指数计算方法 |
| 1.6 研究内容与框架 |
| 1.6.1 研究内容 |
| 1.6.2 研究框架 |
| 2 使用后评价(POE)的理论与实践 |
| 2.1 使用后评价(POE)理论概述 |
| 2.1.1 使用后评价(POE)的起源 |
| 2.1.2 使用后评价(POE)概念界定 |
| 2.2 使用后评价(POE)在城市公园中的发展特点及适用性 |
| 2.2.1 使用后评价(POE)在城市公园中的发展特点 |
| 2.2.2 使用后评价(POE)在城市公园中的适用性 |
| 2.3 使用后评价(POE)模式 |
| 2.3.1 使用后评价(POE)的方法 |
| 2.3.2 使用后评价(POE)的特点 |
| 2.3.3 使用后评价(POE)的应用步骤 |
| 3 呼和浩特市城市公园使用满意度评价与分析 |
| 3.1 城市公园案例选取 |
| 3.1.1 青城公园 |
| 3.1.2 公主府公园 |
| 3.1.3 南湖湿地公园 |
| 3.1.4 草原丝绸之路文化主题公园 |
| 3.2 使用满意度评价设计 |
| 3.2.1 评价主体的确定 |
| 3.2.2 评价目标的设定 |
| 3.2.3 构建评价因素 |
| 3.3 问卷调查统计分析 |
| 3.3.1 使用者背景分析 |
| 3.3.2 使用者行为特征分析 |
| 3.3.3 使用者对公园布局满意度分析 |
| 3.3.4 使用者对公园景观环境满意度分析 |
| 3.3.5 使用者对公园公共设施满意度分析 |
| 3.3.6 使用者对公园管理满意度分析 |
| 3.4 城市公园使用满意度指数 |
| 3.4.1 青城公园使用满意度指数 |
| 3.4.2 公主府公园使用满意度指数 |
| 3.4.3 南湖湿地公园使用满意度指数 |
| 3.4.4 草原丝绸之路文化主题公园使用满意度指数 |
| 3.5 城市公园开放式问卷统计分析 |
| 3.5.1 青城公园开放式问卷调查结果 |
| 3.5.2 公主府公园开放式问卷调查结果 |
| 3.5.3 南湖湿地公园开放式问卷调查结果 |
| 3.5.4 草原丝绸之路文化主题公园开放式问卷调查结果 |
| 3.6 小结 |
| 4 呼和浩特市城市公园使用状况评价与分析 |
| 4.1 公园空间布局 |
| 4.2 公园景观环境 |
| 4.3 公园公共设施及管理 |
| 5 研究结论与创新点 |
| 5.1 主要结论 |
| 5.2 创新点 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 问卷调查表 |
| 作者简介 |
（2）农村幼儿教师职业认同感调查研究 ——以L州为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究缘起 |
| 二、研究目的与研究意义 |
| (一)研究的目的 |
| (二)研究的意义 |
| 三、文献综述 |
| (一)国外研究现状 |
| (二)国内研究现状 |
| (三)文献述评 |
| 四、核心概念 |
| (一)农村 |
| (二)幼儿教师 |
| (三)职业认同 |
| (四)教师职业认同 |
| 五、理论基础 |
| (一)社会认同理论 |
| (二)马斯洛需求层次理论 |
| 六、研究设计 |
| (一)研究内容 |
| (二)研究对象 |
| (三)研究方法 |
| 第一章 L州幼儿教师职业认同的现状及对比分析 |
| 一、L州幼儿教师不同维度方面职业认同现状 |
| 二、不同地区教师各维度评分对比分析 |
| 三、不同地区幼儿教师职业认同年龄对比分析 |
| 四、不同地区幼儿教师职业认同民族对比分析 |
| 五、不同地区幼儿教师职业认同学历对比分析 |
| 六、不同地区幼儿教师职业认同月工资对比分析 |
| 七、不同地区幼儿教师职业认同专业对比分析 |
| 八、不同地区幼儿教师职业认同教龄对比分析 |
| 九、不同地区幼儿教师职业认同职称对比分析 |
| 十、不同地区幼儿教师职业认同职务对比分析 |
| 十一、不同地区幼儿教师职业认同是否在编对比分析 |
| 第二章 L州农村幼儿教师职业认同存在的问题及成因分析 |
| 一、L州农村幼儿教师职业认同存在的问题 |
| 二、L州农村幼儿教师职业认同的成因分析 |
| (一)社会方面 |
| (二)幼儿园方面 |
| (三)个人方面 |
| 第三章 提高L州农村地区幼儿教师职业认同的策略 |
| (一)社会层面 |
| (二)幼儿园层面 |
| (三)个人方面 |
| 主要参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（4）上海市民办幼儿园教师流动问题及对策研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题缘起 |
| 1.1.1 民办幼儿园教师流动研究的背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 概念界定 |
| 1.2.1 民办幼儿园 |
| 1.2.2 民办幼儿园教师 |
| 1.2.3 教师流动 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 国内研究现状综述 |
| 1.3.2 国外研究现状综述 |
| 1.4 研究设计 |
| 1.4.1 研究对象 |
| 1.4.2 研究目的 |
| 1.4.3 研究内容 |
| 1.4.4 研究方法 |
| 第二章 上海市民办幼儿园教师流动现状分析 |
| 2.1 民办幼儿园教师流动行为特点与表现 |
| 2.1.1 幼儿教师流动率总体高于正常水平 |
| 2.1.2 幼儿教师流动呈现年轻化趋势 |
| 2.1.3 幼儿教师工作3 年内流动率最高 |
| 2.1.4 幼儿教师以自发流动为主 |
| 2.1.5 幼儿教师的家庭结构对流动影响显着 |
| 2.1.6 幼儿教师的权益未受到保障 |
| 2.2 民办幼儿教师流动产生很大消极影响 |
| 2.2.1 对幼儿知识学习及身心发展产生不良影响 |
| 2.2.2 不利于幼儿教师个人的整体发展 |
| 2.2.3 影响民办幼儿园教师队伍的稳定性 |
| 2.2.4 阻碍幼儿园教育教学和管理工作的正常开展 |
| 第三章 上海市民办幼儿园教师流动的影响因素分析 |
| 3.1 政府因素 |
| 学前教育政策法规不完善,教师权益得不到保障 |
| 3.2 幼儿园因素 |
| 3.2.1 工资福利待遇低 |
| 3.2.2 培训体系不健全 |
| 3.3 个体因素 |
| 3.3.1 教师缺乏职业认同感 |
| 3.3.2 教师工作压力大 |
| 第四章 对民办幼儿园教师流动问题的对策思考 |
| 4.1 政府的作为 |
| 落实制度保证,确保教师权益 |
| 4.2 幼儿园的努力 |
| 4.2.1 提高工资福利待遇 |
| 4.2.2 完善师资培训机制 |
| 4.2.3 实施人文化管理 |
| 4.2.4 关注教师情绪管理 |
| 4.3 教师个体的提升 |
| 4.3.1 明确自身职业生涯规划 |
| 4.3.2 增强自身职业认同感 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 个人简况及联系方式 |
（5）公立幼儿园教师补充机制研究 ——以L市Y区为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 学前教师队伍建设政策的要求 |
| 1.1.2 高质量的教师队伍是提升教育质量的关键 |
| 1.1.3 合理的师幼比是幼儿健康成长的保障 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 1.3 概念界定 |
| 1.3.1 公立幼儿园 |
| 1.3.2 幼儿园教师 |
| 1.3.3 教师补充 |
| 1.3.4 机制和补充机制 |
| 1.3.5 教师补充机制的运行结果 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.4.1 关于幼儿园教师队伍建设的研究 |
| 1.4.2 关于教师补充的研究 |
| 1.4.3 国内外相关文献述评 |
| 1.5 理论基础 |
| 1.5.1 可持续人力资源管理理论 |
| 1.5.2 机制设计理论 |
| 1.5.3 补充机制理论模型构建 |
| 2 研究设计 |
| 2.1 研究思路 |
| 2.2 研究对象 |
| 2.3 研究方法 |
| 2.3.1 文献研究法 |
| 2.3.2 问卷调查法 |
| 2.3.3 访谈法 |
| 3 我国幼儿园教师补充政策的文本分析 |
| 3.1 幼儿园教师补充政策的样本选择 |
| 3.2 政策文本的定量统计与分析 |
| 3.2.1 政策文本的数量变化情况 |
| 3.2.2 政策文本的发文单位构成情况 |
| 3.2.3 政策文本中的政策聚焦点分布情况 |
| 3.3 幼儿园教师补充政策的基本特征 |
| 3.3.1 立足于我国幼儿园教师发展的现实 |
| 3.3.2 统筹城乡区域以求共同发展 |
| 3.3.3 逐步提高幼儿园教师的素质要求 |
| 4 Y区公立幼儿园教师补充机制运行结果调查及分析 |
| 4.1 Y区整体社会经济及学前教育发展状况 |
| 4.2 Y区公立幼儿园教师补充机制运行结果调查及分析 |
| 4.2.1 教师补充渠道 |
| 4.2.2 教师补充数量 |
| 4.2.3 教师补充结构 |
| 4.2.4 教师补充质量 |
| 4.2.5 补充教师专业发展支持 |
| 5 Y区公立幼儿园教师补充存在的主要问题及成因分析 |
| 5.1 问题分析 |
| 5.1.1 教师补充渠道不通畅 |
| 5.1.2 教师补充数量不饱和 |
| 5.1.3 教师补充结构不合理 |
| 5.1.4 教师补充质量参差不齐 |
| 5.1.5 补充教师收入偏低,职业认同感较差 |
| 5.1.6 教师专业发展支持不足 |
| 5.2 成因分析 |
| 5.2.1 补充主体功能发挥不足 |
| 5.2.2 补充手段运用不到位 |
| 6 完善公立幼儿园教师补充机制的建议 |
| 6.1 补充主体:多元主体明确权责、协同作用 |
| 6.1.1 国家各级政府 |
| 6.1.2 公立幼儿园 |
| 6.1.3 教师培养单位 |
| 6.1.4 社会环境 |
| 6.1.5 幼儿园教师或准教师 |
| 6.2 补充内容:数量、结构、质量满足与实际需求相平衡 |
| 6.2.1 保证公立幼儿园教师补充的数量 |
| 6.2.2 提升公立幼儿园教师补充的质量 |
| 6.2.3 优化公立幼儿园教师补充的结构 |
| 6.3 补充手段:法律、政策、经济、制度、信息多种手段并用 |
| 6.3.1 运用法律手段,为补充工作提供权威保障 |
| 6.3.2 运用政策手段,明确补充工作的执行细则 |
| 6.3.3 运用经济手段,提高补充工作的现实成效 |
| 6.3.4 运用制度手段,增强补充工作的可操作性 |
| 6.3.5 运用信息手段,畅通补充工作的信息渠道 |
| 6.4 加强公立幼儿园教师补充过程的效果反馈 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 在学期间的研究成果 |
| 致谢 |
（6）包头市6～18岁儿童青少年近视状况（论文提纲范文）
| 1 对象与方法 |
| 1.1 对象 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 质量控制 |
| 1.4统计学分析 |
| 2 结果 |
| 2.1 不同人口统计学特征儿童青少年近视及近视伴散光检出情况 |
| 2.2 不同人口统计学特征儿童青少年近视程度 |
| 2.3 不同人口统计学特征儿童青少年散光程度 |
| 3 讨论 |
（8）包头市昆都仑区社区居家养老服务设施功能及布局研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 论文研究背景 |
| 1.1.1 全国老龄化背景及现状 |
| 1.1.2 全国养老事业相关政策梳理 |
| 1.1.3 包头市人口发展背景 |
| 1.1.4 包头市社区居家养老服务设施建设现状 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 课题研究目的 |
| 1.2.2 课题研究意义 |
| 1.3 相关概念界定及研究基础理论 |
| 1.3.1 社区 |
| 1.3.2 社区居家养老 |
| 1.3.3 社区居家养老服务设施 |
| 1.3.4 活动理论 |
| 1.3.5 分离理论 |
| 1.3.6 需求层次理论 |
| 1.4 课题研究内容方法及框架 |
| 1.4.1 课题研究内容 |
| 1.4.2 研究范围界定 |
| 1.4.3 课题研究方法 |
| 1.4.4 研究框架 |
| 2 国内外社区居家养老服务设施相关研究 |
| 2.1 国内外理论研究现状 |
| 2.2 国外社区居家养老服务设施相关实践 |
| 2.2.1 日本社区居家养老服务设施相关研究 |
| 2.2.2 德国社区居家养老服务设施相关研究 |
| 2.2.3 丹麦社区居家养老服务设施相关研究 |
| 2.3 国内社区居家养老服务设施相关实践 |
| 2.3.1 北京市:食堂共享,建设托老服务中心 |
| 2.3.2 石家庄:建设功能齐全的社区居家养老服务中心 |
| 2.3.3 广州:互联网+养老配餐送餐 |
| 2.4 本章小结 |
| 3 包头市昆都仑区社区居家养老服务设施调查研究 |
| 3.1 包头市昆都仑区社区居家养老服务设施研究范围 |
| 3.1.1 包头市昆都仑区背景 |
| 3.1.2 社区分类依据 |
| 3.1.3 社区居家养老服务设施功能分类 |
| 3.1.4 研究目标选取 |
| 3.2 养老需求调查 |
| 3.2.1 问卷发社区及数量 |
| 3.2.2 老年人基础信息调查 |
| 3.2.3 社区居家养老服务设施认知及使用情况调查 |
| 3.2.4 老年人养老生活方式调查 |
| 3.3 改造型社区社区居家养老服务设施研究 |
| 3.3.1 改造型社区特点 |
| 3.3.2 改造型社区社区居家养老服务设施功能研究 |
| 3.3.3 改造型社区社区居家养老服务设施布局现状研究 |
| 3.3.4 改造型社区社区居家养老服务设施存在问题分析 |
| 3.4 混合型社区社区居家养老服务设施研究 |
| 3.4.1 混合型社区特点 |
| 3.4.2 合型社区社区居家养老服务设施功能研究 |
| 3.4.3 混合型社区社区居家养老服务设施布局现状研究 |
| 3.4.4 混合型社区社区居家养老服务设施存在问题分析 |
| 3.5 单位型社区社区居家养老服务设施研究 |
| 3.5.1 单位型社区特点 |
| 3.5.2 单位型社区社区居家养老服务设施功能研究 |
| 3.5.3 单位型社区社区居家养老服务设施布局现状研究 |
| 3.5.4 单位型社区社区居家养老服务设施存在问题分析 |
| 3.6 本章小结 |
| 3.6.1 包头市昆都仑区社区居家养老服务设施存在的共性问题 |
| 3.6.2 各类型社区社区居家养老服务设施功能评价 |
| 3.6.3 各类型社区社区居家养老服务设施布局评价 |
| 3.6.4 对选取各类社区的实地调研结果可分析得到以下五个特征 |
| 4 包头市昆都仑区社区居家养老服务设施优化策略 |
| 4.1 社区居家养老服务设施功能及规模配建规范 |
| 4.1.1 社区老年人日间照料中心配建面积 |
| 4.1.2 社区居家养老服务设施配套功能 |
| 4.2 社区居家养老服务设施建设模式 |
| 4.2.1 功能性改建 |
| 4.2.2 空地新建 |
| 4.2.3 社会资源利用 |
| 4.3 社区居家养老服务设施功能优化原则 |
| 4.3.1 功能优化原则 |
| 4.3.2 现有社区居家养老服务设施适老化优化重点 |
| 4.3.3 目标社区现存社区居家养老服务设施适老化改进 |
| 4.4 社区居家养老服务设施布局优化原则 |
| 4.5 不同类型社区优化策略 |
| 4.5.1 混合型社区居家养老服务设施优化策略 |
| 4.5.2 单位型社区居家养老服务设施优化策略 |
| 4.5.3 改造型社区居家养老服务设施优化策略 |
| 4.6 本章小结 |
| 5 社区居家养老服务设施功能及布局优化—以明日星城社区为例 |
| 5.1 明日星城社区现状 |
| 5.1.1 社区基础信息 |
| 5.1.2 社区居家养老服务设施功能现状 |
| 5.1.3 社区居家养老服务设施布局现状 |
| 5.1.4 社区老年人养老现状 |
| 5.1.5 社区道路及绿化现状 |
| 5.1.6 社区居家养老服务设施现状及矛盾小结 |
| 5.2 明日星城社区居家养老服务设施功能及布局优化 |
| 5.2.1 布局模式选定 |
| 5.2.2 建设模式选定 |
| 5.2.3 社区居家养老服务设施布局优化设计 |
| 5.2.4 社区居家养老服务设施功能优化设计 |
| 5.2.5 社区户外日光浴场所设计 |
| 5.3 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 在学研究成果 |
| 附录 |
| 致谢 |
（9）十堰市城区儿童哮喘流行病学调查结果分析（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 调查人群 |
| 1.2调查方法 |
| 1.3 观察指标 |
| 1.4 统计学分析 |
| 2 结果 |
| 2.1 儿童患病性别比较 |
| 2.2 儿童患病年龄及已患病儿童哮喘好发时间、好发季节情况 |
| 2.3 儿童首次起病年龄 |
| 2.4 儿童哮喘发作诱因、类型及程度 |
| 2.5 症状及体征 |
| 2.6 发作趋势 |
| 2.7 遗传过敏史 |
| 2.8 家庭环境 |
| 2.9 影响学习 |
| 3 讨论 |
（10）学龄前儿童膳食营养现状及影响因素的研究进展（论文提纲范文）
| 1 学龄前儿童膳食营养现状 |
| 1.1 营养过剩 |
| 1.2 营养不足 |
| 2 影响学龄前儿童膳食营养状况的因素 |
| 2.1 家庭对学龄前儿童膳食营养的影响 |
| 2.1.1 早期喂养情况 |
| 2.1.2 家长的膳食营养知识、态度和行为 |
| 2.1.3 家长的受教育水平 |
| 2.2 幼儿园对学龄前儿童膳食营养的影响 |
| 2.2.1 营养教育 |
| 2.2.2 膳食管理 |
| 3 学龄前儿童营养健康与身体活动的相互作用 |
| 3.1 不同类型身体活动的不同营养需求 |
| 3.2 营养与身体活动对健康的促进影响 |
| 4 总结 |
四、包头市城区4所幼儿园儿童查体结果分析（论文参考文献）
- [1]基于POE的呼和浩特市城市公园使用满意度评价研究[D]. 金鑫. 内蒙古农业大学, 2021(02)
- [2]农村幼儿教师职业认同感调查研究 ——以L州为例[D]. 李林娜. 青海师范大学, 2021
- [3]基于等时替代模型的体力活动、久坐行为对滁州学龄前幼儿体格发育的影响[D]. 亢豆叶. 南京师范大学, 2021
- [4]上海市民办幼儿园教师流动问题及对策研究[D]. 贾淑敏. 山西大学, 2020(01)
- [5]公立幼儿园教师补充机制研究 ——以L市Y区为例[D]. 任雨燕. 山西师范大学, 2020(07)
- [6]包头市6～18岁儿童青少年近视状况[J]. 芦静,戴纪强,张晓梅. 职业与健康, 2019(19)
- [7]政府主导背景下的棚户区搬迁改造研究 ——以包头市北梁棚改为例[D]. 吕必成. 国防科技大学, 2019
- [8]包头市昆都仑区社区居家养老服务设施功能及布局研究[D]. 徐冰. 内蒙古科技大学, 2019
- [9]十堰市城区儿童哮喘流行病学调查结果分析[J]. 罗新兵,李敬风. 中国妇幼保健, 2018(12)
- [10]学龄前儿童膳食营养现状及影响因素的研究进展[J]. 徐凤娅,张蕴琨. 南京体育学院学报(自然科学版), 2017(01)