问：求一篇《中国民间艺术剪纸》的论文
- 答：中国民间艺术剪纸
剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古其历史可追朔到公元茄哗六世纪，甚至更早。在过去，人们经常用纸做成形态各异的物像和人像，与死者一起下葬或葬礼上燃烧，还被用作祭祀祖先和神仙所用供品的装饰物。现在，剪纸更多地是用于装饰，也可为礼品作点缀之用，甚至剪纸本身也可作为礼物赠送他人。
剪纸不是用机器而是由手工做成的，常用的方法有两种：剪刀剪和刀剪。顾名思义，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把几张（一般不超过8张剪纸粘贴起来，最后再用锋利的剪刀对图案进行加工。刀剪则是先把纸张折成数叠，放在由灰和动物脂肪组成的松软的混和体上，然后用小刀慢慢刻划。剪纸艺人一般是厅纳芦竖直握刀，根据一定的模型将纸加工成所要的图案。和剪刀相比，刀剪的一个优势就是一次可以加工成多个剪纸图案。
剪纸作为一门民间艺术，在中国各地广为流传，其中又以蔚县剪纸最为著名。蔚县剪纸，有悠久的历史。蔚县剪纸的特点，主要集中在“三分刀工七分染”上。它的工艺流程别具一格，第一步是“熏样”，即把原纸样或设计的草图，帖在一张白纸上，然后点燃蜡烛进行烟熏，使其在白纸上留下一个清晰“黑样”。现在这道工艺人们已采用晒图的方法。第二步是“闷”，就是将刻窗花用的宣纸剪成将要刻制的画幅大小，因为剪纸层数一般是三十到五十为宜，所以要用水淋湿，用手压实，使之形成一个整体，以待刻制。第三步是刻制。蔚县由剪纸剪刀换成刻刀，其优点不仅在于生产的数量多，更主要的是，刻刀能更好的发挥艺人的艺术思想，刻起来随心所欲，花样翻新。在艺人的手上，刻刀灵活得象笔一样。刻刀有单刀、三角刀、圆口刀之分。刻制时以阴刻扮带为主，兼有阳刻或阴阳结合的方法，使得作品玲珑剔透，层次分明。第四步是着色，艺人们的行话叫点染。点染所用的颜色要事先用酒调合，因为剪纸的原料是宣纸，用酒调色可以使色彩浸润而不渗透，色彩效果极佳。 - 答：分太低了》。。。。。。。。。
- 答：网上搜搜，一定有适合你的
最好别原文照抄。呵呵
问：求一篇民间美术中的一种，比如剪纸，年画等等，的一篇论文，3000-5000字，求帮忙啊~
- 答：窗花剪纸 窗花剪纸是陕西民间最广辩枣罩泛、最普及的民间艺术活动。这种传统的装饰艺术源远流长，早在汉代，民间农夫女子就使用金银箔和彩帛剪成一种“方胜花鸟”，贴在鬓角以作美丽的装饰风尚，后来逐步发展，到隋唐时代，在节日、庆典用彩纸剪成各种花草、动植物、人物故事，贴在窗格上的称“窗花””，贴在门楣上的称“门签”、“门画”，婚嫁时床头、墙炕上的称“贴花”、“喜花”、“顶蓬花”等；宋代就有了系统的携闹各种剪纸讲究，使“喜花”、“礼花”、“门花”在婚嫁上应用到丧礼和日常生活中，特别是丧葬，有长筒形的各种“葬仪花”；明清时期，女子出嫁，十分讲求“上炕剪子”(即会剪各种窗花、衣样等刀剪工艺活路)，所谓“上炕剪子下炕镰”。
还有好多老人被评为世界非文化老人，她们以自己的世间与生活剪纸自己的艺术，为民间艺术做出了贡献。民间的年画、剪纸等工艺品大多借物咏人，谐音呈祥。一条鲤鱼簇拥着盛开的莲花，叫“连（莲）年有余（鱼）”；五只蝙蝠从天上飞下，叫“福从天降”；蝙蝠前画一眼铜钱，叫“福（蝠）在眼前”；柿子和如意组成“事事（柿）如意”；画喜鹊立于眉梢为“喜上眉梢”；家中安放“葫芦瓶”，以图“福禄（葫芦）平（瓶）安”；雄鸡立于石上的饰物，谐取“室（石）上大岩运吉”；儿童骑象手持如意为“吉祥（骑象）如意 - 答：窗花剪纸 窗花剪纸是陕西民间最广泛、最普及的民间艺术活动。这种传统的装饰艺术源远流长，早在汉代，民间农夫女子就使用金银箔和彩帛剪成一种“方胜花鸟”，贴在鬓角以作美丽的装饰风尚，后来逐步发展，到隋唐时代，在节日、庆典用彩纸剪成各种花草、动植物、人物故事，贴在窗吵乱格上的称“窗花””，贴在门楣上的称“门签”、“门画”，婚嫁时床头、墙炕上的称“贴花”、“喜花”、“顶蓬花”等；宋代就有了系统的各种剪纸讲究，使“喜花”、“礼花”、“门花”在婚嫁上应用到丧礼和日常生活中，特别是丧葬，有长筒形的各种“葬仪花”；明清时期，女子出嫁，十分讲求“上炕剪子”(即会剪各种窗花、衣样等刀剪工艺活路)，所谓“上炕剪子下炕镰”。
还有好多老人被评为世界非文化老人，她们以自携碰链己的辩孙世间与生活剪纸自己的艺术，为民间艺术做出了贡献。
问：传承剪纸文化困难重重，如何让非遗剪纸真正走进校园？
- 答：这个还是需要一定的时间的，因为剪纸不是一下子可以学好的。
- 答：传承剪纸文化困难重重，从娃娃抓起，才能让非遗剪纸真正走进校园
- 答：走向学校，是我们教学改革和非遗传承的新课题。在学校开展剪纸教学，继承从娃娃抓起，既能全面提高学生们的综合素质，又有利于的普及和传播。民间艺人如何利用课堂来传习自己的手备尺艺，这是全社会都关心的话题，从兴趣入手，使用科学的教育方式，提高孩子们的动手能力和，让学生在快乐中学习并了解民俗，在现代文化中植入民族的DNA。
非遗进课堂，在学校里传承，当下已成共识。在民间艺人和学校师生共同努力下，社会终于迈出了可喜的一步。如何让传统艺术更好地在校园播种、生根、开花、结果，成了人们重点关注的课题，笔者作为剪纸艺人，在大学、中学、小学上剪纸课已有十几年了，下面我就如何让剪纸走进校园，谈谈我的初步认识。
首先务必弄清剪纸进校园的目的：
1、让学生们了解剪雹知纸，喜欢剪纸，仿肆高爱上剪纸，为非遗文化的传承，打下扎实的基础。
2、利用剪纸提高学生的动手能力，锻炼手脑协调，以便更好的学习文化，掌握将来建设社会的能力。
3、通过剪纸学习，了解图案中的吉祥符号，最终能够熟练使用，在现代文化中注入我们民族自己的DNA。
有了目标我们就要制定规划落实措施。
芦淞区金轮侨心学校，一所以坚持弘扬传统文化、不断探寻非遗剪纸与共同发展的百年老校，在大背景下，将信息化与非遗文化创新融合，在各级 、相关部门的关怀领导及林力丹校长的带领下，全校师生开创了剪纸传承的新模式。 - 答：可以在校园中开展这个课程，让同学们积极学习。
- 答：让非遗剪纸真正走进校园，要从娃娃抓起，先进课本。
- 答：可以开设一些剪纸文化课，让学生们更好的了解和学习。
- 答：学校可以多展开一些活动，让学生们都了解剪纸的魅力。
- 答：让学生们了解剪纸,喜欢剪纸,爱上剪纸,为非遗文化的传承,打下扎实的基础.
- 答：让非遗剪纸真正走进校园，在现代文化中植入民族的DNA。
