一、广东商学院校园网模拟设计方案——试论基于C/S结构的校园网MIS系统设计（论文文献综述）
张茹叶[1]（2020）在《深圳市龙岗区第二职业技术学校展位设计课程分析与实践》文中指出随着会展经济的飞速发展,市场对会展人才的数量和质量都提出了越来越高的要求。中等职业教育作为会展教育的一部分,对技能人才的培养肩负着行业发展的重任。深圳市龙岗区第二职业技术学校（简称:龙岗二职）会展服务与管理专业为适应新的中职教育发展形势,定位更精确的人才培养目标,特向天津职业技术师范大学艺术学院寻求合作。希望借助天津职业技术师范大学对职业教育领域的研究优势,将龙岗二职打造成为全国一流的中职学校。其中展位设计课程是龙岗二职会展专业的核心课程之一,对于学生专业知识的应用能力、软件操作、沟通表达以及整体的职业素养等都有一定的要求。但是据调查研究发现,目前该校会展专业的培养目标定位过高、教学内容重理论,所培养出的人才与市场所需具有一定差距,为了解决人才培养问题,本文将通过展位设计课程的课程标准、教学方法、考核评价方式等方面的再设计,为龙岗二职会展专业的教学提供新的思路和方法。同时本文也是依托于天津职业技术师范大学艺术学院与龙岗二职的合作项目《中等职业学校教育教学课程资源建设与开发》而衍生的实践课题。全文总体上分六个部分。第一部分是绪论部分,该部分对研究的背景与意义、国内外研究现状、研究方法与思路、研究的创新点等进行系统的阐述。第二部分是对展位设计的市场需求和中等职业学校展位设计课程的论述,首先从展位设计的定义以及通过实地调研和企业访谈分析当前的会展市场对人才的需求入手,再依据《中等职业学校会展服务与管理专业教学标准（试行）》确定中等职业学校展位设计课程的培养目标及课程结构。第三部分,研究推进,通过在龙岗二职的实地调研分析展位设计课程的现状,依据教学标准得出存在的问题,并对问题进行总结归纳。第四部分是展位设计课程改革思路及方案的论述,针对课程存在的问题,结合市场调研及企业专家访谈,提出改革目标、改革思路及具体的改革方案,在全文中起承上启下的重要作用。第五部分是对展位设计课程改革实践的论述,重点是展位设计课程标准的再设计,依据课程标准进行实践教学,通过教学观察、调查问卷及分析学生作品得出改革方案的可行性。最后一部分,对全文进行总结,得出最终的研究成果,同时反思研究的不足之处,并对暂时解决不了的问题向学校或者政府提出建议。本文以文献分析法、实地调研法、访谈法、问卷调查法和实践法为基本研究方法。通过实地调研发现问题、分析问题,提出展位设计课程的具体改革方案,在实践层面予以探究,验证教学改革的可行性。通过研究,笔者希望可以切实解决龙岗二职展位设计课程存在的具体问题,为展位设计课程的改革提供一些参考性建议。通过改革实践提升了学生的学习兴趣,提高了学生的专业技能、综合职业素养以及团队协作意识和沟通表达能力。此外,也有利于龙岗二职会展专业的品牌建设,在中等职业教育中具有借鉴意义。
李强[2]（2016）在《基于Web的开放性实验室网上预约管理系统的设计与实现》文中进行了进一步梳理如何让学生充分利用好现有的实验室资源成为一些民办高校实验室开放急需解决的重要问题。开发出能够满足大多数用户要求的这样一套实验室网上预约管理系统是非常有必要的。本系统可以使实验教师及实验管理者从繁重的工作中解脱出来,提高工作效率,同时还能够提高学生的积极和主动性,充分体现出实验室较高使用率。本课题通过对全国各大民办高校的基本情况出发从国内国外现有的基本状况进行分析,得出了一套适合民办院校特点的开放性实验室网上预约管理系统的设计思路。为了能够建立一套完整的适合学院实验教学管理的系统要对系统的整体结构、功能进行详细的阐述。本文针对上述问题,基于web开放性实验室网上预约管理系统。为了能够更好的管理本系统,系统采用MVC三层框架模式可大大提高系统的扩展和维护。Web的服务器选用Apache以Think PHP作为开发框架,选用My SQL作为数据库开发设计。依据对学院教师、学生等用户的实际调研统计分析后制定出本系统的主要几个功能模块分别是管理员、实验指导教师和学生三个功能模块。系统的基本信息的添加、删除、课程管理、实验项目管理、批次管理等都是由系统管理员进行管理操作的。实验指导教师模块的主要任务是对管理员发布的一些信息进行查看、下载、打印、上传成绩、浏览以及对个人信息进行修改、删除等操作。学生模块是学生可登陆本系统后进行查看、下载、浏览、预约、取消和个人信息的修改、删除等操作。这几个模块之间是不可分割、不可独立的它们之间关系是其他模块不可代替的。系统在开发设计阶段就已经考虑到它的可靠性、安全性,系统登录除采用一般的账号密码登录外还增加了验证码的输入中英文及阿拉伯数字做为验证码,同时对数据库进行了安全设计。本文设计的系统投入使用后可有效的提高实验室预约管理效率,对管理员、实验指导教师、学生等在时间上有了很大的活动空间。学生可自主选择自己的上课时间提高了学生积极性、主动性,提高了教学效果。同时对实验室管理员极大的降低了工作强度,减少了繁琐的工作中带来的不必要的错误,有效的提高了工作效率。对推进实施学院提出的培养应用型、职业性、开放式的人才培养模式有很大的帮助。
黄翼[3]（2014）在《广州地区高校校园规划使用后评价及设计要素研究》文中指出我国以往高校校园规划设计评价定性研究较多，也有少量针对校园交通和公共空间的使用后评价研究。新建大学校园在不断建成，以往的失误应得到及时纠正，避免重复出现。校园规划使用后评价的研究正是解决此问题的方法。高校校园规划理论和实践是否存在差距，设计师的“专业眼光”与普通使用者的评价之间是否存在差异，需要使用后评价研究进行验证。本研究采用质化和量化相结合的研究方法，通过测量、软件分析、数理分析等方法，以广州地区高校为例，探讨高校校园规划满意度评价之间的差异，并进行主客观评价之间的比较，对感性的校园规划评价进行量化研究，为定性判断提供辅助性依据，以发掘不同规划形态的校园之间的差别，以及新老校园之间的差距，进而探讨从满足使用者需求角度出发的校园规划设计原则。在对校园规划的使用后评价历史发展和国内外已有研究成果进行梳理综述的基础上，总结近年专家提出的关于大学校园规划的关键问题，包括校园选址和资源共享、校园用地规模、校园开放空间与景观意象、校园空间形态设计、校园智能生态规划等方面。首先，对广州三所高校进行探索性调研，发掘学生对校园规划的关注点和现有校园规划中可能出现的问题，采用开放式问卷和标准问卷两种方法，初步总结出校园规划满意度评价的评价因子。其次，选择国内典型校园进行主观满意度和舒适度评价，采用三轮问卷调查法采集数据，并尝试概括性问题和细分式问题两种不同方式的问卷调查的比较。分析被调查人身份、性别与年龄对调查结果的影响。采用因子分析法，得出校园规划学生满意度评价体系因子及其权重。采用聚类分析，比较各评价因子的优劣和总体满意度评价，对被调研高校校区进行分类，找出可能影响满意度评价的关键因素，为焦点性问题研究提供线索。然后，选择校园规划中的几个焦点问题进行深入研究。通过对广州大学城高校之间的横向对比，以及各高校新老校区的对比研究，分析高校校园选址对学生学习和生活的影响，多个校区对高校师生相互之间交流的影响。调查大学城高校校际交流与资源共享满意度评价，得出大学城共享性实施效果一般。分析国内外高校用地面积规模现状，对以往校园规划各类规范进行解读，收集广东地区高校规模数据进行GIS软件分析，以了解广东地区高校用地和校舍资源分布状况。通过调查学生对校园用地规模的满意度和舒适度评价，将收集到的主观评价数据与对应高校的校园总用地和生均用地规模数据进行相关与回归分析，模拟出满意度与生均用地面积、舒适度与总用地面积的回归曲线，进而提出校园用地规模指标极限区间。对高校学生日常生活作息情况进行调查，讨论高校校园内外需要增加的功能设施。通过交通距离和时间调查，发掘校园功能布局的合理性、交通系统的便捷性与校园主要功能区域距离之间的关系，得出合理间距数值。从开放空间形态、交通组织方式、建筑形体组合等几种不同角度对高校校园规划空间形态设计进行分类。选择国内外典型高校进行形态设计分析，对各种类型的高校形态进行简化，将典型的案例进行空间句法分析，进行主要数据比较。将主观评价与客观数据进行匹配分析，探讨不同校园规划形态设计类型与主观评价之间的关系，以及形态对空间感知的影响。采用空间句法分析法对典型高校校园空间构形进行整合度、连接度等变量数值分析，探讨不同形式的校园空间形态表现出的不同空间感受特点及其对使用者感知的影响。运用认知地图法采集校园意象性景观节点数据，并绘制校园意象图，分析校园景观意象生成的特点。将校园意象图与校园道路整合度分布图进行叠合，进行回归分析，得出空间构形与认知意象之间的关联性。采用半开放性问卷进行校园公共活动与公共空间设计初步量化研究。进而提炼出校园景观意象生成要素，为进一步的校园文化探索提供研究基础。根据信息化技术发展方向，结合问卷调查得出的高校信息化智能系统的现状问题和需求特点，讨论高校信息化智能系统的发展趋势。总结生态校园规划的特点，通过半开放性调查问卷结果，整理出广州地区高校生态节能措施的实施状况，并总结绿色校园规划生态节能设计原则。最后，总结出高校校园规划学生满意度评价体系及各因子的重要性程度分析，为该研究领域提供了使用后评价量化指标。针对各评价因子进行重点问题探讨，提出有利于提高高校校园规划满意度评价的校园规划设计原则，从满足使用者需求的角度对现有高校校园规划设计原理进行了补充，为校园规划设计实践提供指引。
黄曦涟[4]（2011）在《重庆物流教育网站的设计与实现》文中研究表明随着我国现代物流产业的蓬勃发展,物流人才的社会需求量急剧增加,物流教育将发挥越来越重要的作用。然而作为一新兴的项目,物流信息系统的建设,特别是物流教育网站的建设,却远远无法满足当今社会对物流人才的需求。因此,本文针对目前国内物流网站存在的数量有限、辐射面窄、专业性不强以及缺乏开放性等突出问题,设计了重庆市物流教育网站,旨在搭建一个实现重庆高等院校之间,企业与院校之间进行物流信息共享、教学资源共享的公共网络信息平台,从而促进重庆物流教育的大发展。论文基于B/S的三层模式,采用.asp技术,采用MS SQL Server2005数据库,以Windows 2003为系统环境,结合软件工程原理来设计与实现物流教育网站。本文设计的网站主要包括物流动态、教育与培训、供求信息、学习与交流专区以及物流名录等5个功能模块。在本论文中,首先介绍了本课题的研究背景和物流教育网站的国内外发展现状,简要介绍了系统的开发环境和技术;然后分析了物流教育网站的功能需求和用户需求,同时对物流教育网站的总体规划进行了阐述;之后详细介绍了物流教育网站前台和后台的各个功能模块的实现以及网站的测试和维护。最后对全文进行了总结,对网站的现有问题进行了讨论,指出了今后网站改造升级的方向。
吕殊佳[5]（2011）在《高等学校固定资产管理系统的设计与实现》文中认为加强固定资产管理,从而达到固定资产保值、增值目的,一直以来是我国高校积极探索,努力实现的目标。如何最大化利用发达的网络环境,进一步实现高校固定资产管理的“规范化、科学化、信息化”,进而最大限度地发挥资产使用效益,更好地为教学、科研、生活服务,是摆在高校面前的一项重要课题。随着高校总体管理水平的不断提高和资产规模的不断扩大,资产管理也处在持续的改进之中。以往的固定资产管理模式为C/S模式,单一、封闭的管理手段,现已经很难跟上高校固定资产迅速增长的步伐。本文采用先进的B/S管理模式,进而建立起全新的高等学校固定资产管理体系和运行机制。本文首先介绍了管理信息系统的相关概念,然后阐明了系统开发的意义并确定了系统开发的方法,其次通过系统调查,进一步确立了系统的目标,建立了系统的逻辑模型并通过需求分析对系统进行了全面的剖析与实现,同时提出了固定资产条形码管理,在国内固定资产管理中处于领先地位。本系统是在充分研究高校固定资产管理实际的基础上开发的,侧重实际应用效果。系统采用Windows XP和ASP.NET为开发平台,而后台数据库采用SQL Server数据库为开发基础,研究基于WEB网络固定资产管理系统,不但实现固定资产信息资源共享,而且增大用户与管理者之间的信息沟通,并扩大对外交流,大大提高了高校固定资产管理部门的办公效率,同时改善管理水平,使固定资产管理趋于规范化。通过该系统在黑龙江大学资产管理处一年来的实际运行表明,该系统已经彻底改变了原有单一、封闭的管理模式。而系统完全融入到校园网中,操作更加方便快捷,同时还具有远程查询和远程处理功能,完善了固定资产的管理,同时也支撑起学校主导的三级资产管理体系的建设工作,进而使业务管理水平和管理质量走上了一个新台阶。
吴玛佳[6]（2009）在《图书馆综合网络系统设计建设 ——安顺学院新建图书馆实例》文中研究表明由于计算机和网络应用的日益普及,各高校行政办公及教学管理的方法、方式和手段也发生着巨大的变化。兴起于20世纪80年代的校园网,为高校图书馆的建设以及发展提供了更加富有创意的解决办法。它不仅能更加有效合理地利用现有资源,且能够使高校图书馆更适应信息时代的发展要求。新建图书馆是否具有先进的、完整的弱电系统是衡量其建设水平的一个主要标志。为了满足目前和今后的需要:绝大多数学校在建设时都将图书馆的弱电系统放在一个很主要的位置。图书馆的数字化建设已经成为国家信息化重点发展的方向之一。图书馆作为人类知识传播领域的文献信息（知识）中心,其信息资源的开发利用程度将会深远影响知识经济的发展进程。这就给图书馆提出了新的要求:实现对电子媒体和传统纸介质的集成管理,跨越物理局限为读者服务,实现从信息服务到知识服务的转化。而实现这一切就必须借助信息技术手段,建设一个图书馆网络就成了首要目标。因图书馆网络建设是一项涉及多种信息技术的系统工程,因此对于资金实力和技术力量有限的院校来说,寻找一套行之有效的规划实施及运行管理方案是摆在学院管理者面前的难题。本文将以安顺学院图书馆弱电网络建设工作为例,从系统设计、综合布线系统构成及设计、视频监控系统、门禁系统、机房设计、集团电话等几个环节来探讨图书馆网络规划及建设的相关问题。本文介绍了高性能图书馆网络建设需考虑的网络选型、综合布线、硬件需求、技术实现等方面的问题。
王启云[7]（2008）在《高校数字图书馆建设评估研究》文中进行了进一步梳理高校数字图书馆建设评估研究是一个比较新的研究领域,理论研究比较薄弱,实践上也处于起步和探索阶段,主要致力于解决的问题包括:（1）通过文献调研和历史考察,目前对于数字图书馆认识的多样性,以及数字图书馆体系架构、实现方式的技术性因素还处在变化发展当中,国际国内对数字图书馆评估还缺乏成熟的研究成果和可供实践的完整体系,本文将考察的对象聚焦于复合型图书馆,以目前高校图书馆的目标、职能作为背景,结合近年来数字图书馆评估的理论方法方面的研究,提出高校数字图书馆建设评估模型和目标。（2）通过对国内外高校数字图书馆建设相关标准规范和实践的考察,在调研国内外数字图书馆评估研究的基础上,针对高校数字图书馆建设的现状,采用定性分析与定量分析相结合的方法,以传统图书馆的评估方法和指标体系作为参考坐标,提出一套适用于复合型图书馆进行数字图书馆建设和服务评估的综合指标体系。该参考指标体系可以满足管理评估、用户评估、自我评估等需求;用户可以根据这个评估指标体系框架自行选择指标,规定测度,制定评价模型和实施指南,形成符合自身特定目的和需求的评估指标体系。（3）通过选取6所高校数字图书馆进行模拟评估,得出评估结论,给出发现和建议,试图为高校数字图书馆建设评估提出一套普遍适用的方法。图书馆界急需数字图书馆建设与服务评估,希望本文的研究成果应用于“复合型图书馆”建设中,为传统图书馆进行数字馆藏建设和服务,以及进一步建设以实体图书馆为基础的数字图书馆,提供尽可能全面的参考标准和依据。本文第1章介绍研究背景、研究基础、研究内容、研究意义和研究方法;第2章介绍高校数字图书馆建设评估研究的基本问题;第3章介绍高校数字图书馆建设评估的研究现状;第4章介绍高校数字图书馆建设评估相关标准规范及实践;第5章介绍高校数字图书馆建设评估模型和目标;第6章介绍高校数字图书馆建设评估指标体系:第7章介绍高校数字图书馆建设评估实例分析;第8章归纳本研究的创新之处、主要研究成果、存在的问题及需要进一步研究之处。
李和香[8]（2007）在《基于智能规划的排课系统的研究与设计》文中提出智能规划（Planning）是人工智能研究领域近年来飞速发展起来的一个热门分支，也是一个多领域交叉的研究领域，它涉及知识表达、知识推理、非单调逻辑、情景演算、人机交互和知识挖掘等各个方面。其发展不仅对于人工智能领域具有重要的意义，甚至会从根本上改变人类使用计算机的传统方式。最令人瞩目的是1995年Blum和Furst提出的基于规划图的快速规划方法——图规划Graphplan。图规划方法引起了整个智能规划界的关注，受到许多学者的强烈推崇。这种方法把按照STRIPS规则形成的规划问题翻译成了能用路径发现方法求解的规划图结构，第一次采用图的方式来解决规划问题，在智能规划领域中取得了革命性的进展。用这种方式解决规划问题，能使一些动作并行执行，大大提高了求解效率。运用智能规划技术解决排课问题，就是在初始状态和结束状态之间找一条可行的路径规划，这条路径规划就是排课的过程。排课规划的初始状态是未安排的执行课程（由同一个老师在同一个课室上课的教学班级称为执行课程）、未安排的课室，规划的结束状态是全部执行课程已经安排出去。算法的任务就是利用学校的教学资源，协调各个老师的需求，理顺课程优先关系，运用智能规划技术，对排课问题进行认识与分析，然后根据排课所要实现的目标，利用图规划（GraphPlan）算法来选定要执行的动作，综合制定出实现目标的规划（Plan）。本文的研究来源于广东商学院继续教育学院排课系统，它是广商继续教育学院教务管理系统的子系统，主要完成全校所有课程排课的功能。该系统在实际使用中具有通用性不高、排课结果还不够理想的问题。本文在参考大量相关技术文献的基础上，深入细致地分析了排课系统的各种求解技术，结合分析已开发的广商继续教育学院的排课系统在运行中表现出的不足，提出建立一个基于智能规划的排课系统的解决方案，并从理论上分析了这个排课系统排出的课表和原系统相比有更多的优点。论文最后对所做的工作进行了总结，并指出了进一步的研究方向。
曾陈萍[9]（2005）在《基于.NET的高校设备管理信息系统的设计与实现》文中研究说明教育电子政务作为教育信息化的一个重要方面,它的实施建设涉及到高校的各个部门及院系。随着教育信息化的发展,教育电子政务已经成为实现教育管理现代化的重要手段。 随着高校管理变革的逐步推进、实验室建设的进一步规范化、复杂化,高校设备管理工作也变得更加繁重和复杂。如何利用校园网来进行校园设备管理,成为必然的选择。本课题针对西昌学院（位于四川省凉山彝族自治州的一所新组建的高校）的计算机系统及网络环境,利用先进的网页编程技术ASP.NET与后端数据库连接的数据库操作模型ADO.NET相结合,设计了可在网络上运行的设备管理信息系统,完成了设备的浏览、统计、申请、报废、打印各类报表及留言等功能。 由于设备管理涉及的部门多、业务复杂、地域分布性较广,决定了该系统采用B/S模式。针对学校目前大量使用的是微机系统的特点,本系统采用了微软的.NET系统作为开发平台,实现了三层结构的分布式设备管理信息系统。 应用.NET平台下的B/S应用系统开发框架开发本系统,保证了设备管理系统的灵活性、可扩展性和可维护性,提高了开发的效率。 本系统的开发语言选择C#,开发开具是Visual Studio.NET 2003,
徐朝辉[10]（2004）在《基于WEB的原始影像数据库系统的研究》文中研究表明在摄影测量领域，影像资料管理与使用之间的矛盾越来越突出。一方面，在摄影测量生产中所需要的高质量、现势性好的影像资料满足不了生产的需求，而另一方面，影像数据的管理、共享与发布由于受到技术、管理及安全等诸多因素的限制，依然采用传统的手段与方法，使得通过航空摄影、卫星遥感等昂贵的手段所获取的大量原始影像数据却没有很好的利用。对影像资料进行科学管理，达到真正意义上的共享是目前急需解决的问题。通讯技术和网络技术的迅猛发展，为基于Web的原始影像数据库系统的建立提供了新的思路与发展机遇。 本文从原始影像数据库的国内外研究现状出发，分析了基于Web实现原始影像数据库系统的可行性，并指出了所涉及的主要理论和技术问题，并对以下几个方面进行了较深入的研究： 1、对于Web技术及基于Web的信息服务方式进行了讨论与研究，选择了ASP做为系统的应用模式进行研制与开发。同时对软件体系结构及Web与数据库的应用进行了讨论与研究，并提出了本系统的体系结构。 2、影像数据的存储容量很大，因而有效地解决影像数据的存储是系统的关键技术之一。本文对存储媒介及存储技术进行了研究，对数据的逻辑存储方案进行了分析，并对基于Web的影像数据库设计提出了一种可行的存储方案。 3、对影像的压缩理论及压缩技术进行了研究。对新一代静止图像压缩标准JPEG2000进行了研究与论述。提出了基于小波分析的累进图像的编码方法。 4、基于Web的原始影像数据库的安全控制至关重要，本文对网络安全现状进行了分析，并对现有网络安全技术进行了研究，又对用户授权及用户鉴别进行了详细阐述和对比，最后提出在合理的网络拓扑的安全保护之下，通过用户授权、用户鉴别等手段来确保数据安全访问的技术方案。 5、对“基于Web的原始影像数据库系统”的整体框架进行了设计，完成了用户管理、数据管理、信息管理、日志管理等主要模块的详细设计并建立了实验系统。
二、广东商学院校园网模拟设计方案——试论基于C/S结构的校园网MIS系统设计（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、广东商学院校园网模拟设计方案——试论基于C/S结构的校园网MIS系统设计（论文提纲范文）
（1）深圳市龙岗区第二职业技术学校展位设计课程分析与实践（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 现实意义 |
| 1.2.3 实践价值 |
| 1.3 研究现状 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.3.3 研究现状总结 |
| 1.4 研究内容 |
| 1.5 研究思路及方法 |
| 1.5.1 研究思路 |
| 1.5.2 研究方法 |
| 1.6 研究的创新点 |
| 第2章 展位设计市场需求和中等职业学校展位设计课程 |
| 2.1 展位设计的定义 |
| 2.2 展位设计的市场需求 |
| 2.2.1 会展中心调研 |
| 2.2.2 企业专家访谈 |
| 2.3 中等职业学校展位设计课程 |
| 2.3.1 人才培养目标 |
| 2.3.2 课程体系 |
| 2.3.3 课程教学目标 |
| 2.3.4 核心课程设置 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 龙岗二职展位设计课程教学存在的问题 |
| 3.1 龙岗二职展位设计课程现状 |
| 3.1.1 学校概况及专业介绍 |
| 3.1.2 培养目标及课程体系 |
| 3.1.3 课程标准 |
| 3.1.4 教师现状 |
| 3.1.5 学生现状 |
| 3.1.6 教学设施现状 |
| 3.2 展位设计课程存在问题的分析 |
| 3.2.1 课程定位过高 |
| 3.2.2 课程培养目标模糊 |
| 3.2.3 课程内容设置程度过深 |
| 3.2.4 考核评价方式落后单一 |
| 3.2.5 教材使用欠合理 |
| 3.3 主要问题总结 |
| 第4章 龙针对龙岗二职展位设计课程问题的改革思路及方案 |
| 4.1 改革目标 |
| 4.1.1 服务当地经济社会发展 |
| 4.1.2 构建以技能为主体的综合实训课程 |
| 4.2 改革思路 |
| 4.2.1 围绕市场发展培养技能型人才 |
| 4.2.2 展位设计课程的实践实训教学 |
| 4.3 改革方案 |
| 4.3.1 设置精准合理的课程定位 |
| 4.3.2 明确课程的教学目标 |
| 4.3.3 构建完善的课程标准 |
| 4.3.4 丰富教学方法 |
| 4.3.5 开发校本教材 |
| 4.3.6 健全优化评价机制与形式 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 龙岗二职展位设计课程改革实践 |
| 5.1 课程标准的再设计 |
| 5.1.1 课程性质 |
| 5.1.2 设计思路 |
| 5.1.3 课程目标 |
| 5.1.4 课程内容和要求 |
| 5.1.5 教材编写 |
| 5.1.6 教学建议 |
| 5.1.7 课程资源的开发与利用 |
| 5.2 课程教学实施 |
| 5.2.1 授课计划 |
| 5.2.2 实施对象及分析 |
| 5.2.3 教学实例 |
| 5.3 实践效果对比 |
| 5.3.1 教学过程对比 |
| 5.3.2 教学评价对比 |
| 5.3.3 学生作品对比 |
| 5.4 实践效果总结与分析 |
| 5.4.1 提升了学生对展位设计课程的兴趣 |
| 5.4.2 提高了学生的专业技能 |
| 5.4.3 提高了学生综合实践技能 |
| 5.4.4 培养了学生综合职业素养 |
| 5.5 本章小结 |
| 第6章 结论与建议 |
| 6.1 结论 |
| 6.1.1 研究结论 |
| 6.1.2 不足之处 |
| 6.2 建议 |
| 6.2.1 加强校企合作 |
| 6.2.2 加强教师培训 |
| 6.2.3 加快校内实训基地的建设 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 申请学位期间的研究成果及发表的学术论文 |
| 附录Ⅰ 深圳市龙岗二职会展专业学生对专业学习和发展前景的问卷 |
| 附录Ⅱ 展位设计课程改革后学生调查问卷 |
（2）基于Web的开放性实验室网上预约管理系统的设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 课题开发背景概述 |
| 1.2 课题开发主要目的 |
| 1.3 本系统开发特色 |
| 1.4 国内与国外现状分析 |
| 1.5 本课题整体结构介绍 |
| 第2章 系统实现主要相关技术 |
| 2.1 MVC的介绍 |
| 2.2 ThinkPHP介绍 |
| 2.3 MySQL介绍 |
| 2.3.1 MySQL数据库的主要特性 |
| 2.3.2 MySQL应用简述 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 网上预约管理系统分析 |
| 3.1 系统设计的开发目标 |
| 3.2 系统设计的可行性分析 |
| 3.2.1 系统设计的技术可行性 |
| 3.2.2 系统设计的操作可行性 |
| 3.2.3 系统的经济可行性 |
| 3.3 系统需求分析 |
| 3.3.1 系统功能需求 |
| 3.3.2 系统性能需求 |
| 3.3.3 需求分析 |
| 3.4 系统使用的功能模块简述 |
| 3.5 本章小结 |
| 第4章 网上预约管理系统结构设计与分析 |
| 4.1 整体结构 |
| 4.2 功能模块设计 |
| 4.2.1 教师模块 |
| 4.2.2 学生模块 |
| 4.2.3 管理员功能模块 |
| 4.3 登录模块 |
| 4.4 网上预约管理系统的数据库的设计分析 |
| 4.4.1 数据库简要介绍 |
| 4.4.2 数据库的概念结构设计 |
| 4.4.3 预约管理系统数据库的逻辑设计介绍 |
| 4.4.4 预约管理系统数据库物理设计 |
| 4.4.5 预约管理系统数据的操作流程 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 预约管理系统功能模块实现和安全模块的实现 |
| 5.1 本系统排课和预约功能的实现 |
| 5.1.1 回溯算法排课设置 |
| 5.1.2 本系统网上预约主要功能的实现 |
| 5.2 系统主要一些功能模块的实现 |
| 5.2.1 本系统数据库连接模块的实现 |
| 5.2.2 系统主要模板功能使用 |
| 5.2.3 数据表格导入的实现 |
| 5.2.4 系统分页功能设计的实现 |
| 5.3 本预约管理系统安全模块的实现 |
| 5.3.1 用户登录本系统需要通过验证码的实现 |
| 5.3.2 用户登录系统需要通过身份验证的实现 |
| 5.3.3 系统实现数据库安全模块 |
| 5.4 预约管理系统主要功能的界面实现 |
| 5.5 本章小结 |
| 第6章 预约管理系统的测试 |
| 6.1 预约管理系统测试过程 |
| 6.2 预约管理系统测试用方法 |
| 6.3 对预约管理系统的主要功能进行测试 |
| 6.4 本章小结 |
| 结论和展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（3）广州地区高校校园规划使用后评价及设计要素研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究意义 |
| 1.1.1 高校校园规划实践需要“温故而知新” |
| 1.1.2 检验高校校园规划理论与实践之间的差距 |
| 1.1.3 实现“以人为本”的设计目标 |
| 1.1.4 校园形态设计评价应由定性评价上升到定量评价 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 高校校园规划理论的发展 |
| 1.2.2 校园规划使用后评价国内外研究现状 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.3.1 大学校园规划使用后评价及尚待解决的问题综述 |
| 1.3.2 选择具有代表性的高校进行高校校园规划满意度评价 |
| 1.3.3 对焦点问题进行专项研究 |
| 1.3.4 总结高校校园规划设计原则 |
| 1.4 研究目标 |
| 1.5 拟解决的关键科学技术问题 |
| 1.6 研究方法和技术路线 |
| 1.6.1 研究方法 |
| 1.6.2 技术路线 |
| 第二章 我国高校校园规划及建成环境使用后评价发展趋势 |
| 2.1 我国高校校园规划设计发展趋势 |
| 2.1.1 我国高校新校区建设选址与规模发展趋势 |
| 2.1.2 我国高校校园规划设计理念发展趋势 |
| 2.1.3 我国高校校园规划设计方法发展趋势 |
| 2.1.4 尚待解决的焦点问题 |
| 2.2 我国建成环境使用后评价研究发展趋势 |
| 2.2.1 国外建成环境使用后评价研究发展趋势 |
| 2.2.2 国内建成环境使用后评价研究发展趋势 |
| 2.2.3 我国建成环境使用后评价研究理论发展趋势 |
| 2.2.4 建成环境使用后评价研究方法发展趋势 |
| 2.3 结语 |
| 第一篇 校园规划总体满意度评价 |
| 第三章 广州地区高校校园规划满意度评价先导性研究 |
| 3.1 学生对校园的自由评价和改进建议 |
| 3.1.1 研究设计 |
| 3.1.2 三校概况 |
| 3.1.3 探索性调研 |
| 3.1.4 校园规划学生满意度评价的主次要影响因素 |
| 3.2 现状存在的问题分析 |
| 3.2.1 研究设计 |
| 3.2.2 校园规划可能出现的问题汇总 |
| 3.3 总体评价排序及优劣分化因素分析 |
| 3.3.1 研究设计 |
| 3.3.2 对三校校园规划学生满意度评价的统计分析 |
| 3.3.3 采用层次分析法研究三校校园规划学生满意度 |
| 3.3.4 采用模糊综合评价对校园规划学生满意度总体评价进行定级 |
| 3.3.5 三校校园规划满意度评价优劣分化因素分析 |
| 3.4 结语 |
| 第四章 广州地区高校校园规划学生满意度评价 |
| 4.1 研究设计 |
| 4.1.1 研究目的 |
| 4.1.2 研究方案 |
| 4.2 第一轮调研 |
| 4.2.1 调研对象 |
| 4.2.2 对十二校区校园规划学生满意度评价的统计分析 |
| 4.2.3 校园规划可能出现的问题汇总 |
| 4.3 第二轮调研 |
| 4.3.1 调研对象 |
| 4.3.2 对海珠区八校采用不同问卷进行调研的统计分析比较 |
| 4.3.3 同一行政区域内高校校园规划满意度比较聚类分析 |
| 4.4 第三轮调研 |
| 4.4.1 调研对象 |
| 4.4.2 第三轮调研高校校园规划满意度统计分析 |
| 4.4.3 第一轮和第二、三轮合并校园规划学生满意度统计分析 |
| 4.5 三轮调研数据合并 |
| 4.5.1 三轮数据合并研究对象信息 |
| 4.5.2 单因素方差分析 |
| 4.5.3 均值分析 |
| 4.5.4 三轮合并学生满意度评价均值分析 |
| 4.5.5 聚类分析 |
| 4.5.6 因子分析 |
| 4.6 大学城十所高校校园规划学生满意度综合评价 |
| 4.6.1 单因素方差分析 |
| 4.6.2 大学城十校校园规划满意度评价均值分析 |
| 4.6.3 大学城十校校园规划满意度聚类分析 |
| 4.7 结论 |
| 4.8 结语 |
| 第二篇 校园规划决策要素研究 |
| 第五章 高校校园选址与资源共享研究 |
| 5.1 研究概述 |
| 5.2 研究设计 |
| 5.3 广州大学城高校校际交流与资源共享满意度调查 |
| 5.3.1 均值分析 |
| 5.3.2 单因素方差分析 |
| 5.3.3 聚类分析 |
| 5.3.4 因子分析 |
| 5.3.5 指标权重求解的层次分析法步骤 |
| 5.3.6 广州大学城高校校际交流与资源共享满意度模糊综合评价 |
| 5.4 广州大学城高校新老校区比较分析 |
| 5.4.1 调研对象 |
| 5.4.2 同一所高校不同校区的均值比较 |
| 5.4.3 因子分析 |
| 5.4.4 单因素方差分析 |
| 5.5 焦点式访谈 |
| 5.6 结论 |
| 5.7 结语 |
| 第六章 高校校园用地规模研究 |
| 6.1 我国高等学校校园用地规模发展 |
| 6.1.1 我国高等学校校园用地规模现状 |
| 6.1.2 我国高等学校用地规模指标规范及规定 |
| 6.1.3 我国高等学校校园用地规模理论研究发展现状 |
| 6.2 港台地区及国外高等学校校园用地规模现状 |
| 6.2.1 香港地区高校校园用地规模现状 |
| 6.2.2 台湾地区高校校园用地面积规模现状 |
| 6.2.3 国外高校校园用地面积规模现状 |
| 6.3 广东地区高校校园规模调研 |
| 6.3.1 广东地区高等学校校园规模概况 |
| 6.3.2 广东地区高等学校校园分布特点 |
| 6.3.3 广州地区高等学校校园分布特点 |
| 6.4 广州地区高等学校校园规模满意度与舒适度调研 |
| 6.4.1 研究设计 |
| 6.4.2 均值分析 |
| 6.4.3 单因素方差分析 |
| 6.4.4 相关分析 |
| 6.4.5 回归分析 |
| 6.5 校园规模的影响因素 |
| 6.5.1 已有研究成果 |
| 6.5.2 学生宿舍具有高层化的可能性 |
| 6.6 结论 |
| 第三篇 校园规划设计要素研究 |
| 第七章 高校校园功能布局与交通系统研究 |
| 7.1 研究概述 |
| 7.2 研究设计 |
| 7.2.1 研究目的 |
| 7.2.2 研究内容 |
| 7.2.3 研究对象 |
| 7.3 学生日常生活作息情况 |
| 7.3.1 问题 1 与问题 2 |
| 7.3.2 问题 3 |
| 7.3.3 问题 4 |
| 7.4 校园功能布局 |
| 7.4.1 校园内外建筑使用现状 |
| 7.4.2 校园内外应增添的设施 |
| 7.5 校园交通状况 |
| 7.5.1 校园交通方式 |
| 7.5.2 校园内停车 |
| 7.5.3 校园主要功能建筑之间的距离 |
| 7.6 结论 |
| 7.7 结语 |
| 第八章 高校校园空间形态设计研究 |
| 8.1 高校校园规划设计现状 |
| 8.1.1 高校校园规划设计评价标准 |
| 8.1.2 现阶段我国高校设计模式 |
| 8.2 高校校园形态规划设计分类 |
| 8.3 按公共空间形态分类 |
| 8.3.1 轴线型 |
| 8.3.2 广场型 |
| 8.3.3 园林型 |
| 8.3.4 轴线加园林型 |
| 8.4 高校校园形态空间句法分析 |
| 8.4.1 全局整合度比较分析 |
| 8.4.2 局部整合度比较分析 |
| 8.4.3 全局与局部整合度相关性分析 |
| 8.4.4 连接度与全局整合度相关性（可理解度）分析 |
| 8.4.5 轴线长度、轴线深度与全局整合度相关性分析 |
| 8.5 按交通形态分类 |
| 8.5.1 方格网型 |
| 8.5.2 环型 |
| 8.6 按建筑形态分类 |
| 8.6.1 院落式 |
| 8.6.2 集中式 |
| 8.6.3 格网式 |
| 8.7 结语 |
| 第九章 高校校园景观意象研究 |
| 9.1 研究设计 |
| 9.1.1 研究目的 |
| 9.1.2 研究内容 |
| 9.1.3 研究对象 |
| 9.2 校园意象性公共空间认知地图调查 |
| 9.2.1 认知地图分析第一步——被提及空间频数分析 |
| 9.2.2 认知地图分析第二步——绘制认知地图意象图 |
| 9.2.3 意象性节点被提及频率与整合度相关分析 |
| 9.2.4 校园认知地图分析结论 |
| 9.3 校园意象性公共空间问卷调查 |
| 9.3.1 校园公共空间调研 |
| 9.3.2 校园公共活动调研 |
| 9.3.3 校园意象性公共空间满意度评价 |
| 9.4 校园意象性空间生成要素 |
| 9.4.1 区域 |
| 9.4.2 标志 |
| 9.4.3 人的活动 |
| 9.5 结论 |
| 9.6 结语 |
| 第十章 高校校园智能与生态规划研究 |
| 10.1 广州三所高校校园信息化智能系统使用后评价 |
| 10.1.1 校园信息化智能系统的特点 |
| 10.1.2 广州三所高校校园信息化智能系统现状问题及满意度评价 |
| 10.1.3 “智慧城市”理念影响下的高校校园信息化智能系统发展趋势 |
| 10.2 广州地区高校校园生态节能措施使用后评价 |
| 10.2.1 高校校园生态节能措施的特点 |
| 10.2.2 校园生态环保系统可能出现的问题 |
| 10.2.3 绿色校园生态节能规划设计原则 |
| 10.3 结语 |
| 结论与展望 |
| 1.高校校园规划设计原则 |
| 2.高校校园规划满意度评价 |
| 3.本论文的特色与创新点 |
| 4.本论文的不足之处 |
| 5.进一步研究的设想 |
| 参考文献 |
| 附录 1 广州地区被调研高校校区编号及基本信息表 |
| 附录 2 广州地区校园规划满意度调查问卷 |
| 附录 3 广州地区部分高校校园典型节点照片 |
| 附录 4 广州地区被调研高校校园地图（部分） |
| 附录 5 部分高校空间句法分析图 |
| 附录 6 高校认知地图样本 |
| 附录 7 高校校园认知地图被提及要素频次分析数据 |
| 攻读博士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
（4）重庆物流教育网站的设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 课题的研究背景和意义 |
| 1.1.1 物流信息管理的发展现状 |
| 1.1.2 本课题的必要性与意义 |
| 1.2 物流教育网站相关技术现状与趋势 |
| 1.2.1 物流教育网站的发展现状 |
| 1.2.2 B/S 模式 |
| 1.2.3 ASP.NET 简介 |
| 1.3 本论文的主要内容和结构安排 |
| 第二章 物流教育网站的需求分析和总体规划 |
| 2.1 物流教育网站需求分析 |
| 2.2 物流教育网站的总体规划 |
| 2.3 本章总结 |
| 第三章 物流教育网站总体设计 |
| 3.1 物流教育网站的系统框架 |
| 3.2 物流教育网站模块功能框架 |
| 3.2.1 物流动态模块 |
| 3.2.2 教育与培训模块 |
| 3.2.3 供求信息模块 |
| 3.2.4 学习与交流专区模块 |
| 3.2.5 物流名录模块 |
| 3.3 物流教育网站的网络结构拓扑图 |
| 3.4 本章总结 |
| 第四章 物流教育网站系统详细设计 |
| 4.1 物流教育网站的用户界面设计 |
| 4.2 物流教育网站功能的详细设计 |
| 4.2.1 信息资源发布模块 |
| 4.2.2 滚动公告模块 |
| 4.2.3 信息资源检索模块 |
| 4.3 物流教育网站的数据库设计 |
| 4.4 本章总结 |
| 第五章 物流教育网站系统实现 |
| 5.1 物流教育网站首页 |
| 5.2 物流动态模块 |
| 5.3 教育与培训模块 |
| 5.4 人才供求信息模块 |
| 5.5 学习与交流专区模块 |
| 5.6 物流名录模块 |
| 5.7 物流教育网站后台管理平台的实现 |
| 5.8 本章总结 |
| 第六章 物流教育网站系统测试与维护 |
| 6.1 物流教育网站的测试 |
| 6.1.1 链接测试 |
| 6.1.2 功能测试 |
| 6.1.3 安全测试 |
| 6.2 网站的维护 |
| 6.3 本章总结 |
| 第七章 总结与展望 |
| 7.1 本论文研究总结 |
| 7.2 前景展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（5）高等学校固定资产管理系统的设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 引言 |
| 1.1 课题背景 |
| 1.2 课题目的与意义 |
| 1.3 高校资产管理系统现状及存在的问题 |
| 1.3.1 我国高校固定资产管理存在的突出问题 |
| 1.3.2 现阶段国内外高校资产管理发展现状分析 |
| 1.4 本文主要内容 |
| 1.4.1 论文结构安排 |
| 1.4.2 本课题主要工作 |
| 第二章 高校固定资产管理系统需求分析 |
| 2.1 固定资产管理系统的必要性 |
| 2.2 系统需求分析 |
| 2.3 本章小结 |
| 第三章 高校固定资产管理系统设计 |
| 3.1 管理系统设计的内容与目标 |
| 3.1.1 系统的主要功能设计 |
| 3.1.2 网络结构设计 |
| 3.1.3 数据库设计 |
| 3.1.4 信息系统的安全设计 |
| 3.1.5 条形码技术在固定资产管理中应用设计 |
| 3.2 基于工作流系统的设计特色 |
| 3.3 系统关键问题的设计 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 高校固定资产管理系统实现 |
| 4.1 相关应用技术 |
| 4.2 相关设计功能的实现 |
| 4.2.1 系统主要功能的实现 |
| 4.2.2 网络功能的实现 |
| 4.2.3 数据库传输功能实现 |
| 4.2.4 系统的安全实现 |
| 4.2.5 固定资产条形码生成及打印实现 |
| 4.3 本章小结 |
| 第五章 结束语 |
| 5.1 论文工作总结 |
| 5.2 问题和展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（6）图书馆综合网络系统设计建设 ——安顺学院新建图书馆实例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究的目的 |
| 1.3 研究的意义 |
| 1.4 本文的主要工作 |
| 第二章 系统设计 |
| 2.1 需求分析 |
| 2.2 系统设计指导思想 |
| 2.3 组网技术选择 |
| 2.4 组网分析及设计 |
| 2.4.1 组网逻辑结构 |
| 2.4.2 网络设计 |
| 2.4.3 网络结构 |
| 2.4.4 核心交换机 |
| 2.4.5 接入交换机 |
| 2.4.6 无线网络 |
| 2.4.7 集团电话 |
| 第三章 综合布线系统 |
| 3.1 综合布线系统简介 |
| 3.2 综合布线系统的构成 |
| 3.3 开放式布线系统与应用的独立性 |
| 3.4 设计原则 |
| 3.5 综合布线系统设计 |
| 第四章 视频监控系统 |
| 4.1 视频监控需求 |
| 4.2 系统建设基本原则 |
| 4.3 技术方案特点 |
| 4.4 详细设计 |
| 4.4.1 系统组成 |
| 4.4.2 监控点设计 |
| 4.4.3 传输设计 |
| 4.4.4 设备选型 |
| 4.5 安防工程的专业施工及安装标准 |
| 第五章 门禁系统 |
| 5.1 系统需求分析 |
| 5.2 系统概述 |
| 5.2.1 门禁系统网络结构示意图 |
| 5.2.2 读者身份识别(门禁闸机验卡流程) |
| 5.3 门禁闸机介绍 |
| 5.3.1 卡介质 |
| 5.3.2 运行模式设置 |
| 5.3.3 操作模式设置(闸机为两个通道的单向闸机) |
| 5.3.4 控制参数 |
| 5.3.5 数据储存 |
| 5.3.6 其他功能(与安顺学院使用的ILASII实现无缝连接) |
| 5.3.7 主要硬件 |
| 第六章 机房设计 |
| 6.1 工程设计说明 |
| 6.2 机房精装修设计 |
| 6.3 配电系统设计 |
| 6.4 空调工程设计 |
| 6.5 防雷接地 |
| 6.5.1 防雷规划 |
| 6.5.2 接地规划 |
| 6.5.3 产品选型说明 |
| 第七章 总结 |
| 附件一 |
| 附件二 |
| 附件三 |
| 附件四 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 |
（7）高校数字图书馆建设评估研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究基础 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 研究意义 |
| 1.5 研究方法 |
| 第2章 高校数字图书馆建设评估研究的基本问题 |
| 2.1 高校数字图书馆概念 |
| 2.2 高校数字图书馆建设 |
| 2.2.1 高校图书馆发展情况 |
| 2.2.2 高校数字图书馆的环境 |
| 2.2.3 高校数字图书馆建设内容 |
| 2.3 数字图书馆评估 |
| 2.3.1 数字图书馆评估的基本问题 |
| 2.3.2 数字图书馆评估的主要内容 |
| 2.3.3 数字图书馆评估的一般方法 |
| 2.3.4 数字图书馆评估的数据收集方式 |
| 2.3.5 数字图书馆评估的前景 |
| 第3章 高校数字图书馆建设评估研究现状 |
| 3.1 数字图书馆评估研究综述 |
| 3.1.1 文献分布情况 |
| 3.1.2 主题分布情况 |
| 3.1.3 简短结论 |
| 3.2 国外高校数字图书馆建设评估研究现状 |
| 3.2.1 大学与研究图书馆协会数字图书馆建设情况 |
| 3.2.2 国外高校数字图书馆建设评估 |
| 3.2.2.1 土耳其高校数字图书馆建设评估 |
| 3.2.2.2 韩国大学图书馆评价系统 |
| 3.2.2.3 美国的高校数字图书馆建设评估 |
| 3.3 国内高校数字图书馆建设评估研究 |
| 3.3.1 概况 |
| 3.3.2 高校数字图书馆建设评估调查与分析 |
| 3.3.2.1 调查说明 |
| 3.3.2.2 调查结果 |
| 3.3.2.3 调查结论 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 高校数字图书馆建设评估相关标准规范及实践 |
| 4.1 高校数字图书馆建设评估相关标准与规范 |
| 4.1.1 数字图书馆建设标准框架图 |
| 4.1.2 NISO与ISO相关标准与规范简介 |
| 4.1.2.1 美国国家信息标准协会(NISO)与国际标准组织(ISO)简介 |
| 4.1.2.2 NISO与ISO相关标准 |
| 4.1.3 我国数字图书馆相关标准与规范 |
| 4.1.3.1 中国国家标准相关标准 |
| 4.1.3.2 《数字图书馆标准研究成果使用指南》 |
| 4.1.3.3 中国数字图书馆标准与规范建设(CDLS)项目 |
| 4.1.3.4 《中国高等教育数字图书馆技术标准与规范》 |
| 4.1.4 数字图书馆评估相关标准与项目 |
| 4.1.5 小结 |
| 4.2 高校数字图书馆建设评估相关实践 |
| 4.2.1 普通高等学校图书馆评估 |
| 4.2.2 普通高等学校本科教学工作水平评估 |
| 4.2.3 高校数字图书馆绩效评估研究 |
| 4.2.4 贵州省普通高等学校图书馆自动化建设评估 |
| 4.2.5 四川省高校图书馆自动化网络化建设评估实践 |
| 4.3 本章小结 |
| 第5章 高校数字图书馆建设评估模型和目标 |
| 5.1 高校数字图书馆建设架构 |
| 5.1.1 中国数字图书馆有限责任公司数字图书馆整体解决方案 |
| 5.1.2 中数创新数字图书馆整体解决方案 |
| 5.1.3 北京国图数字技术有限公司高校数字图书馆建设整体方案 |
| 5.1.4 中国高等教育数字图书馆高校数字图书馆参考系统架构 |
| 5.1.5 小结 |
| 5.2 高校数字图书馆建设评估模型 |
| 5.2.1 数字图书馆建设评估理论概述 |
| 5.2.2 高校数字图书馆建设评估模型 |
| 5.3 高校数字图书馆建设评估目标 |
| 第6章 高校数字图书馆建设评估指标体系 |
| 6.1 评估指标体系制定原则 |
| 6.2 指标体系构建流程 |
| 6.3 评估指标体系大纲的确定 |
| 6.3.1 层次分析法简介 |
| 6.3.2 高校数字图书馆建设评估指标体系大纲 |
| 6.3.2.1 相关研究成果 |
| 6.3.2.2 评估指标体系大纲 |
| 6.3.3 高校数字图书馆建设评估层次结构图 |
| 6.4 评价指标权重系数的确定 |
| 6.4.1 专家调查法 |
| 6.4.2 专家意见调查概况 |
| 6.4.3 专家意见调查及运算结果 |
| 6.5 指标内涵与评估标准的确定 |
| 6.6 本章小结 |
| 第7章 高校数字图书馆建设评估实例分析 |
| 7.1 评估运作流程和操作方法 |
| 7.1.1 评估运作流程 |
| 7.1.2 评估操作方法 |
| 7.1.3 本文所采用的评估方法 |
| 7.2 评估对象的选择 |
| 7.3 模拟评估 |
| 7.3.1 评分依据 |
| 7.3.1.1 清华大学(G1) |
| 7.3.1.2 上海交通大学(G2) |
| 7.3.1.3 电子科技大学(G3) |
| 7.3.1.4 苏州大学(G4) |
| 7.3.1.5 南京农业大学(G5) |
| 7.3.1.6 淮海工学院(G6) |
| 7.3.2 评分结果 |
| 7.4 发现与建议 |
| 7.5 本章小结 |
| 第8章 结语 |
| 参考文献 |
| 附录1:术语定义 |
| 附录2:高校数字图书馆建设评估调查问卷 |
| 附录3:高校数字图书馆建设评估调查及统计结果 |
| 附录4:高校数字图书馆建设评估指标专家意见调查表 |
| 攻读学位期间发表的论文 |
| 致谢 |
（8）基于智能规划的排课系统的研究与设计（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 目录 |
| CONTENTS |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 课题来源与研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 排课问题的研究现状 |
| 1.2.2 智能规划的研究现状 |
| 1.3 研究内容与目标 |
| 1.3.1 前期工作 |
| 1.3.2 研究内容与目标 |
| 1.4 基于智能规划的排课系统的特色 |
| 1.5 论文内容组织 |
| 第二章 相关技术的介绍 |
| 2.1 排课问题的求解技术综述 |
| 2.2 智能规划相关技术的介绍 |
| 2.2.1 STRIPS表示 |
| 2.2.2 图规划(GraphPlan)方法 |
| 2.3 本章小结 |
| 第三章 广商继续教育学院排课系统的介绍 |
| 3.1 概述 |
| 3.2 广商继续教育学院教务管理系统简介 |
| 3.3 排课系统的业务需求 |
| 3.3.1 业务流程 |
| 3.3.2 数据流图(DFD) |
| 3.3.3 功能和性能需求 |
| 3.4 排课系统的设计 |
| 3.4.1 概述 |
| 3.4.2 系统结构 |
| 3.4.3 排课系统的数据结构、数据库设计 |
| 3.4.4 排课系统的功能设计和实现 |
| 3.5 系统运行情况分析 |
| 3.5.1 系统运行情况 |
| 3.5.2 系统运行情况分析 |
| 3.6 排课系统性能改进的分析 |
| 3.6.1 排课系统存在的问题 |
| 3.6.2 排课系统性能改进的思路 |
| 3.7 本章小结 |
| 第四章 基于智能规划的排课系统的解决方案 |
| 4.1 概述 |
| 4.2 采用智能规划技术的原因 |
| 4.3 建立通用排课系统结构 |
| 4.4 排课问题的表示 |
| 4.4.1 知识的表示 |
| 4.4.2 状态表示、目标表示、行动表示 |
| 4.5 排课自然规则和人为规定约束的生成 |
| 4.6 用图规划方法来解决排课问题 |
| 4.6.1 规划图的元素组成 |
| 4.6.2 初始状态和目标状态 |
| 4.6.3 图扩展 |
| 4.6.4 解提取 |
| 4.7 算法实例分析 |
| 4.8 基于智能规划技术的排课系统的功能设计及实现 |
| 4.8.1 功能设计 |
| 4.8.2 实现算法流程 |
| 4.9 小结 |
| 第五章 基于智能规划的排课系统的性能分析 |
| 5.1 概述 |
| 5.2 算法可行性的理论分析 |
| 5.3 基于智能规划技术的排课算法的优点 |
| 5.4 本章小结 |
| 第六章 总结与展望 |
| 6.1 主要研究内容 |
| 6.2 结论和前景展望 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 |
| 致谢 |
| 附图表目录 |
（9）基于.NET的高校设备管理信息系统的设计与实现（论文提纲范文）
| 1 研究背景 |
| 1.1 教育管理信息化发展目标 |
| 1.2 教育管理信息化发展现状 |
| 1.3 教育管理信息化发展趋势与特点 |
| 1.4 本文的主要工作 |
| 2 相关应用技术 |
| 2.1 分布式技术的发展史 |
| 2.2 .NET框架概述 |
| 2.3 ASP.NET概述 |
| 2.3.1 ASP.NET的体系结构 |
| 2.3.2 基于Web的ASP.NET应用程序服务器端架构 |
| 2.3.3 安全访问技术 |
| 2.4 数据访问技术 |
| 2.4.1 数据访问技术回顾 |
| 2.4.2 ADO.NET概述 |
| 3 系统需求分析 |
| 3.1 需求概述 |
| 3.2 数据流图 |
| 3.3 数据字典描述 |
| 3.4 系统的ER模型 |
| 4 系统总体设计 |
| 4.1 系统的总体结构 |
| 4.2 系统功能模块设计 |
| 4.3 数据库逻辑设计 |
| 4.4 系统的体系结构 |
| 4.5 开发环境、开发工具及平台 |
| 4.5.1 数据库选择 |
| 4.5.2 开发环境选择 |
| 5 系统实现 |
| 5.1 用户注册模块 |
| 5.2 用户登录模块 |
| 5.3 查询模块 |
| 5.4 用户管理模块 |
| 5.5 用户修改个人信息模块 |
| 5.6 设备管理模块 |
| 参考文献 |
| 声明 |
| 致谢 |
（10）基于WEB的原始影像数据库系统的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 原始影像数据库的研究现状及意义 |
| 1.1.1 基于Web的原始影像数据库的研究背景 |
| 1.1.2 影像数据库的国内外研究现状 |
| 1.1.3 基于Web的影像数据库的可行性分析 |
| 1.1.4 基于WEB的原始影像数据库研究的意义 |
| 1.2 基于WEB的原始影像数据库的主要理论与技术问题 |
| 1.3 论文组织 |
| 第二章 基于WEB的原始影像数据库系统体系结构 |
| 2.1 Web技术与信息服务 |
| 2.1.1 Web技术基础 |
| 2.1.2 常用的Web应用模式 |
| 2.1.3 ASP与ADO在Web技术中的应用 |
| 2.2 软件体系结构及其特点 |
| 2.2.1 软件结构的概念和三层软件结构的特点 |
| 2.2.2 B／S结构的特点 |
| 2.2.3 结论 |
| 2.3 基于Web的原始影像数据库的体系结构 |
| 2.3.1 Web数据库的发展现状 |
| 2.3.2 基于Web影像数据库的特点分析 |
| 2.3.3 基于Web的原始影像数据库的体系结构模型 |
| 第三章 基于Web的原始影像数据库存储的分析与设计 |
| 3.1 数据的物理存储解决方案 |
| 3.1.1 物理存储 |
| 3.1.2 海量数据的物理存储技术 |
| 3.2 数据的逻辑存储解决方案 |
| 3.2.1 文件的存储方式 |
| 3.2.2 数据库的存储方式 |
| 3.2.3 Oracle的大对象数据处理 |
| 3.3 基于Web的影像数据库存储设计 |
| 3.3.1 影像数据的数据模型 |
| 3.3.2 影像数据的存储设计 |
| 第四章 影像数据的压缩 |
| 4.1 图像的压缩技术概述 |
| 4.1.1 图像压缩编码的基本理论与方法 |
| 4.1.2 小波变换 |
| 4.1.3 新一代静止图像压缩标准——JPEG2000 |
| 4.1.4 压缩技术的发展趋势 |
| 4.2 适宜于存储与网络传输的图像压缩技术 |
| 4.2.1 图像的网络渐进传输概述 |
| 4.2.2 基于小波分析的累进图像编码方法 |
| 4.2.3 基于小波分析的累进图像编码方法在原始影像数据库系统设计中的应用 |
| 第五章 安全控制策略的研究 |
| 5.1 网络安全概述 |
| 5.1.1 网络安全性 |
| 5.1.2 加密技术 |
| 5.1.3 网络安全的现状 |
| 5.2 网络安全技术 |
| 5.2.1 防火墙技术 |
| 5.2.2 数据加密技术 |
| 5.3 基于Web的影像数据库的安全控制策略 |
| 5.3.1 合理的网络结构 |
| 5.3.2 数据安全 |
| 第六章 基于Web的原始影像数据库系统的设计 |
| 6.1 开发环境与运行环境 |
| 6.2 功能与实现 |
| 6.3 结论 |
| 第七章 总结与展望 |
| 7.1 总结 |
| 7.2 进一步研究的问题 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
四、广东商学院校园网模拟设计方案——试论基于C/S结构的校园网MIS系统设计（论文参考文献）
- [1]深圳市龙岗区第二职业技术学校展位设计课程分析与实践[D]. 张茹叶. 天津职业技术师范大学, 2020(06)
- [2]基于Web的开放性实验室网上预约管理系统的设计与实现[D]. 李强. 北京工业大学, 2016(03)
- [3]广州地区高校校园规划使用后评价及设计要素研究[D]. 黄翼. 华南理工大学, 2014(06)
- [4]重庆物流教育网站的设计与实现[D]. 黄曦涟. 电子科技大学, 2011(07)
- [5]高等学校固定资产管理系统的设计与实现[D]. 吕殊佳. 北京邮电大学, 2011(05)
- [6]图书馆综合网络系统设计建设 ——安顺学院新建图书馆实例[D]. 吴玛佳. 贵州大学, 2009(S1)
- [7]高校数字图书馆建设评估研究[D]. 王启云. 南京农业大学, 2008(08)
- [8]基于智能规划的排课系统的研究与设计[D]. 李和香. 广东工业大学, 2007(05)
- [9]基于.NET的高校设备管理信息系统的设计与实现[D]. 曾陈萍. 四川大学, 2005(01)
- [10]基于WEB的原始影像数据库系统的研究[D]. 徐朝辉. 解放军信息工程大学, 2004(02)