一、呼吸心跳骤停病人抢救工作流程图在急诊抢救中的应用（论文文献综述）
陆小荣[1]（2020）在《气管插管在急诊危重病人抢救中的应用及护理体会》文中研究指明目的:研究气管插管在急诊危重病人抢救中的应用及护理体会。方法:抽选2017年1月～2017年12月期间我院收治的急诊危重病人采用气管插管抢救的患者（110例）,按照抽选随机法将其分为对照组和观察组（各55例）,对照组采用常规护理,观察组正在对照组的基础上采用优质护理,对比两组患者的抢救时间、住院时间生活质量以及护理满意率。结果:观察组抢救时间以及住院时间均明显短于对照组,差异具有统计学意义,P<0.05;在实施护理前,两组患者生活质量无明显区别,P>0.05;在实施护理后,观察组生活质量评分显着高于对照组,差异具有统计学意义,P<0.05;观察组护理满意率显着高于对照组,差异具有统计学意义,P<0.05。结论:对气管插管在急诊危重病人抢救中运用优质护理,能够有效提升治疗效果,缩短抢救时间,增强治疗效果以及生活质量,在临床上显示出卓越的成效,值得进一步推广使用。
张凌[2]（2019）在《全程护理在急诊危重患者抢救中的应用效果》文中研究表明急症危重患者具有重、危、急的特点,因此,为在最大程度上保障患者的生命健康安全,对急症危重患者的抢救应当及时有效,随着现代临床医疗技术地不断发展,对急诊危重患者抢救中的护理模式也在不断发展和健全,为达到最佳的护理效果,应积极弥补过去护理中的不足,不断改进护理理念和护理模式[1]。我院2018年将全程护理应用在急诊危重患者抢救中,取得满意效果,现将研究调查结果报道如下。
白杨[3]（2019）在《定位抢救模式在急诊严重多发伤抢救中应用的调研》文中进行了进一步梳理目的：1.探讨定位抢救模式在严重多发伤患者院内急救中应用的有效性和安全性。2.通过回顾性病例对照对比定位抢救模式在急诊严重多发伤患者急救中应用的效果。3.探讨新模式下各项急救护理任务进展的差异性,为进一步提升急救护理效率提供依据。方法:对某三级甲等医院院内创伤急救小组护理人员进行系统化的定位抢救配合培训（1个月）,急诊预实施,确保定位抢救模式在抢救单元中能够正确运行实施,而后于2017年1月始正式用于急诊严重多发伤患者的救护工作中。护理人员定位定职急救小组共包括3名急诊护理人员,分别为A、B、C,其定区域内急救初期护理任务分别包括以下内容,A:位于患者右侧,负责动脉血采集、导尿、除颤、急救胸外按压;B:位于患者左侧,负责ECG监测、呼吸支持、气道管理、配合按压;C:位于患者足侧,负责建立通路、静脉血标本、给药。自行设计调查表,包括创伤急救小组急救能力评估表、患者一般资料调查表以及患者抢救数据调查表。通过调查获取急救小组护士能力水平、患者差异性、以及创伤急救初期护理任务完成情况,即严重多发伤患者进入院内急救流程后必须第一时间完成的护理工作任务。查阅2015年6月至2016年12月为期18个月既往该医院院内急诊严重多发伤患者急诊急救抢救记录,获取对照组研究对象相关抢救资料及数据信息。该医院急诊自2017年1月正确实施定位抢救模式后,针对严重多发伤患者的实时急救数据进行采集、记录,确保数据准确、无误;患者急救数据采集至2018年6月止,为期18个月。根据以上纳入与排除标准,分别选取2015年6月-2016年12月、2017年1月-2018年6月在某三级甲等医院急诊进行严重多发伤救治的患者为对照组及实验组。对照组入选63例患者,年龄19-82岁,平均45.87±17.31岁,其中女患20例,男患43例。试验组入选58例患者,年龄19-79岁,平均40.15±16.11岁,其中女患18例,男患40例。对收集的数据进行统计学分析,通过数据统计发现急救护理小组能力P>0.05,统计学分析无差异;对照组与试验组患者一般资料对比,在年龄、性别、TI指数三方面P>0.05,均无统计学意义。对两组实验数据进行统计学分析,评价定位抢救模式的有效性。结果:对照组与试验组抢救数据对比,在用新的急救模式后,ECG监测、呼吸支持、气道清理、静脉输液建立、留置导尿、静脉血标本采集项对照组与试验组对比中P>0.05,无统计学意义;心电图采集,对照组为3.31±1.27min,试验组为2.76±0.96min（P<0.05）,有统计学意义;初级急救护理总时间,对照组为38.21±8.72min,试验组为28.93±7.48min（P<0.05）,有统计学意义;呼吸支持系统时间,对照组为7.88±2.58min,试验组为6.95±2.29 min（P<0.05）,有统计学意义;其他支持系统时间,对照组为11.22±2.45min,试验组为10.17±2.31min（P<0.05）,有统计学意义。结论:1.定位抢救模式在严重多发伤患者院内急救中应用后,对患者的生存状况无明显影响,在急救初期护理任务完成时对患者最终预后无明显影响,安全,无不良效果。2.定位抢救模式在急诊严重多发伤患者急救中应用可有效缩短创伤急救小组急救初级护理任务完成的时间,提高护理人员急救效率,改善严重多发伤院内急救初期护理任务完成情况。3.本研究的研究结果可为今后其他临床护理配合性急救协同操作中如何进行效率提升提供指引性方向参考,为进一步提升急救护理效率提供一定的依据。
张燕,周姗红[4]（2017）在《定位分工配合法在危重症患者抢救中的应用》文中进行了进一步梳理目的探讨定位分工配合法在危重患者抢救中的应用效果。方法选择我院急诊科2015-072016-07实施定位抢救分工配合法的64例危重患者作为实验组,回顾性分析2014-012015-06进行常规抢救的危重患者64例作为对照组。结果实施定位分工抢救配合法后抢救成功率,以及抢救过程中医生对护士、患者对医院的满意度均有所提高。结论定位分工抢救配合法有助于规范急救护理管理,缩短抢救时间,且能有效提高患者抢救成功率,应在临床推广。
张小纯,张秋红,陈洁,王烈明,宋卜[5]（2017）在《颈外静脉穿刺在急性创伤性休克患者急诊建立静脉通道与采血中的优势》文中进行了进一步梳理目的探讨颈外静脉留置针穿刺在急性创伤性休克患者急诊科抢救中建立静脉通道和静脉采血中的优势。方法选取2015年1月至2016年10月于火箭军总医院急诊科因急性创伤性休克需建立静脉通道的203例患者,按照随机数字表法分为实验组（颈外静脉穿刺采血后建立静脉通道组）102例,对照组（外周静脉穿刺采血后建立静脉通道组）101例,分别统计两组患者静脉穿刺的成功率;静脉穿刺采血并建立静脉通道的成功率;2 min内静脉穿刺的成功率以及成功建立静脉通道的穿刺次数,计数资料采用χ2检验,计量资料采用t检验。结果实验组静脉穿刺的成功率为99.1%,对照组为92.8%,两组比较差异有统计学意义（χ2=4.81,P<0.05）;实验组静脉穿刺采血并建立静脉通道的成功率为98.04%,对照组为82.18%,两组比较差异有统计学意义（χ2=14.37,P<0.05）;实验组2 min内静脉穿刺的成功率为91.18%,对照组为70.30%,两组比较差异有统计学意义（χ2=14.25,P<0.05）;实验组建立静脉通道的穿刺次数为（1.13±0.40）次,对照组为（1.41±0.93）次,两组比较差异有统计学意义（t=3.28,P<0.05）。结论颈外静脉穿刺在急性创伤性休克患者急诊抢救过程中可提高静脉穿刺采血后建立静脉通道的成功率。
王莉,李罗兰,张培玲,李仙,王晶晶[6]（2017）在《细化医护分工在紧急气管插管患者抢救配合中的应用》文中研究说明目的细化医护分工,规范紧急气管插管抢救时医护的配合。方法自2014年9月,根据专科特色,设计紧急气管插管抢救配合情况调查表进行跟踪调查,总结分析临床抢救经验教训,建立紧急气管插管流程图,细化医护在插管抢救时的分工,根据流程图进行演练,2015年10月开始临床使用,比较细化医护分工前后气管插管时间、1次插管成功率。结果将细化医护分工实施前（2014年9月—2015年9月）与实施后（2015年10月—2016年10月）在我科行紧急气管插管的患者进行比较,实施细化医护分工后患者的气管插管时间缩短（P<0.05）,1次插管成功率提高（P<0.05）。结论细化医护分工,规范紧急气管插管抢救流程,有利于缩短气管插管时间,提高紧急气管插管抢救的有效性。
邓灿[7]（2017）在《应急预案演练在新护士急救能力培训中的效果观察》文中研究指明目的观察应急预案演练在新护士急救能力培训中的效果,探讨应急预案演练培训模式的应用价值。方法以100名长沙市第一医院2016年新护士为研究对象,根据学历层次（本科、大专）采取分层抽样,层内均分为实验组（n=50）和对照组（n=50）。对照组采用传统培训法,即理论授课+操作示范+单人单项急救操作训练+考核模式;实验组采用理论授课+单人分项急救操作练习+综合应急预案演练+考核模式。对2组均进行为期7个月的培训,教材选用2016年的《湖南省护理技术操作及评分标准》,选定6项常用急救技能作为评价项目,包括:静脉输液、吸痰、心肺复苏、除颤、洗胃、导尿。根据此6项急救操作设计4场应急预案演练:心脏呼吸骤停的急救、窒息的急救、癫痫发作的急救、输液反应的急救。考核内容包括急救理论知识考试、操作考试以及急救能力的考核。急救能力评分表参考山西医科大学硕士赵丽婷的急救能力测评表。根据考核成绩,比较2组在理论知识、操作技能、应急处置能力、沟通协调能力、急救管理能力、急救科研能力、个人特质、工作态度方面的差异,以评价应急预案演练在新护士急救能力培训中的应用及效果。结果1.培训前理论考试得分:实验组66.56±7.74分,对照组67.26±6.33分;操作考试得分:实验组69.84±7.807分,对照组70.26±7.378。培训后理论考试得分:实验组84.02±7.59分,对照组80.20±5.37分;操作考试得分:实验组88.24±5.39分,对照组79.82±6.69。培训前:实验组与对照组相比理论考试得分差异无统计学差异,操作考试得分差异无统计学差异（P>0.05）;培训后实验组与对照组相比,理论考试得分较对照组明显增高,差异有统计学差异,操作考试得分较对照组也有明显增高,差异有统计学差异（P<0.05）。2.培训后新护士急救能力、沟通协调能力、急救管理能力、急救科研能力等得分差异有统计学意义（P<0.05）。结论应急预案演练可提高新护士应急处置能力、沟通协调能力、急救管理能力、急救科研能力等各方面能力,该方法值得推广。
吴雪华,聂玉玲,方健美[8]（2017）在《定位抢救法在急诊危重患者抢救中的效果》文中提出目的探讨定位抢救法在急诊危重患者抢救中的效果。方法选取黄山市某医院急诊科于2015年1-6月急诊危重患者160例为研究对象,随机分为2组,分别采用护士定位抢救法（观察组）和常规模式抢救（对照组）方式进行抢救,比较两组有效抢救时间和抢救成功率,以及医师和患者及家属对护士的满意度。结果两组比较,观察组有效抢救时间（31.82±7.63）min明显缩短,抢救成功率（96.25%）显着提高,差异均有统计学意义（t=14.94,P<0.05;x2=6.94,P=0.008）。观察组医师及患者家属对护士满意度的评分均高于对照组,差异均有统计学意义（P=0.034;x2=4.783,P=0.029）。结论急救护理工作中定位抢救法,使医护人员的人力配置与整个急救流程均得到最合理优化,急救措施得到快速果断实施,争取了生命抢救的"黄金时间",提高了抢救时效,增加了医师和患者及家属对护士工作的满意度。
韩凌,翁蓉蓉[9]（2016）在《基层医院特殊分组定位抢救模式在急救管理中的应用》文中提出定位抢救模式强调团队协作,指经过专业抢救培训、具备相应急救能力的护理人员在实施抢救过程中固定在相应的位置,根据明确分工做确定、统一、有序的抢救工作[1]。已有研究证实对多种急危重患者实施定位抢救能够提高抢救成功率[2]。基层医院由于急诊科发展滞后,护理人员水平参差不齐,很多护理人员无法胜任定位抢救工作,导致定位抢救工作并没有显示明显优势。本次研究旨在总结基层医院特殊分组定位抢救模式在急救管理中的应用体会。现报道如下。1资料与方法1.1一般资料选择2015年1月至12月新昌县中医
陈建峰[10]（2015）在《观察可视喉镜气管插管在急诊危重抢救中的临床作用要求》文中认为目的就可视喉镜气管插管在急诊危重抢救中的临床作用及价值展开研究探讨。方法选取70例2012年1月至2013年1月在我院急诊进行插管抢救的危重病人作为本次实验的研究对象,按照就诊时间的先后将患者分为对照组和实验组,对照组患者进行普通喉镜气管插管,实验组患者进行可视喉镜气管插管。插管过程中观察两组患者插管时长、喉镜暴露声门时间、C/L喉镜显露等级、首次插管成功率、并发症以及总插管成功率等指标。结果实验组患者的各项指标均明显优于对照组患者,差异显着P<0.05。结论可视喉镜气管插管在急诊危重抢救中具有重要的意义,可以有效争取抢救时间,提高效率。
二、呼吸心跳骤停病人抢救工作流程图在急诊抢救中的应用（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、呼吸心跳骤停病人抢救工作流程图在急诊抢救中的应用（论文提纲范文）
（1）气管插管在急诊危重病人抢救中的应用及护理体会（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.2.1 气管插管 |
| 1.2.2 护理方法 |
| 1.3 观察指标 |
| 1.4 统计学处理 |
| 2 结果 |
| 2.1 两组患者抢救时间以及住院时间 |
| 2.2 两组患者生活质量评分相较 |
| 2.3 两组患者护理满意率相较 |
| 3 讨论 |
（2）全程护理在急诊危重患者抢救中的应用效果（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 观察指标 |
| 1.4 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 3 讨论 |
（3）定位抢救模式在急诊严重多发伤抢救中应用的调研（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 第1章 引言 |
| 第2章 综述 |
| 2.1 多发伤的临床特点、死亡高峰 |
| 2.1.1 多发伤的临床特点 |
| 2.1.2 多发伤的死亡高峰 |
| 2.2 多发伤的救治特点 |
| 2.3 多发伤的伤情评估 |
| 2.3.1 多发伤伤情严重程度评估 |
| 2.3.2 创伤指数(TI)评分 |
| 2.3.3 损伤严重程度计分法(ISS) |
| 2.3.4 改良早期预警评分系统(MEWS) |
| 2.4 多发伤院内急救护理现状 |
| 2.4.1 提高急救反应 |
| 2.4.2 伤情评估及诊断配合 |
| 2.4.3 急救护理干预 |
| 2.4.4 病情观察与护理 |
| 2.4.5 快速安全转运 |
| 2.5 多发伤院内急救存在的问题及展望 |
| 第3章 对象与方法 |
| 3.1 实验对象 |
| 3.1.1 纳入与排除标准 |
| 3.1.2 患者资料 |
| 3.2 实验方法 |
| 3.2.1 建立院内严重多发伤定位急救模式 |
| 3.2.2 创伤急救小组成员信息调查 |
| 3.2.4 调查工具 |
| 3.3 调查方法 |
| 3.3.1 创伤急救小组基本资料差异性 |
| 3.3.2 对照组、试验组患者指标差异性 |
| 3.4 实验数据衡量指标 |
| 3.5 统计学分析 |
| 第4章 结果 |
| 4.1 实验数据衡量指标差异性 |
| 4.1.1 急救初期各项护理任务完成时间(分钟) |
| 4.1.2 急救初期护理任务完成总时间(分钟) |
| 4.1.3 循环支持系统完成时间(分钟) |
| 4.1.4 呼吸支持系统完成时间(分钟) |
| 4.1.5 其他支持系统完成时间(分钟) |
| 4.1.6 急救前、后生存情况对比(例) |
| 第5章 讨论 |
| 第6章 结论 |
| 参考文献 |
| 附表 |
| 作者简介及在学期间所得科研成果 |
| 致谢 |
（4）定位分工配合法在危重症患者抢救中的应用（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.2.1 观察组 |
| 1.2.1. 1 3人定位抢救法: |
| 1.2.1. 2 2人定位抢救法: |
| 1.2.1. 3 1人抢救法: |
| 1.2.2 对照组 |
| 1.3 观察指标及评定标准 |
| 1.3.1 抢救成功率 |
| 1.3.2 医生对护理工作的满意度调查 |
| 1.3.3 患者对护理工作的满意度调查 |
| 1.4 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 3 讨论 |
| 3.1 护士个人的专业技能及团队的整体救护技能得到提升 |
| 3.2 规范化的抢救流程使抢救成功率明显提高 |
| 3.3 医生对护理工作充分肯定, 满意度明显提高 |
| 3.4 增加了患者的信任及安全感, 患者及家属对护理工作的满意度明显提高 |
| 4 小结 |
（5）颈外静脉穿刺在急性创伤性休克患者急诊建立静脉通道与采血中的优势（论文提纲范文）
| 资料与方法 |
| 一、病例纳入与排除标准 |
| 1. 纳入标准: |
| 2. 排除标准: |
| 二、临床资料 |
| 三、主要仪器来源 |
| 四、操作方法 |
| 1. 用物准备: |
| 2. 实验组操作: |
| 3. 对照组操作: |
| 五、观测指标 |
| 1. 静脉穿刺成功率: |
| 2. 静脉穿刺并采血成功率: |
| 3. 其余观测指标: |
| 六、统计学处理 |
| 结果 |
| 一、两组患者静脉穿刺成功率比较 |
| 二、两组患者静脉穿刺并采血成功率比较 |
| 三、两组患者2 min内穿刺成功率比较 |
| 四、两组成功建立静脉通道的穿刺次数比较 |
| 讨论 |
（6）细化医护分工在紧急气管插管患者抢救配合中的应用（论文提纲范文）
| 1 研究对象 |
| 2 方法 |
| 2.1 建立紧急气管插管流程图 |
| 2.2 演练与临床实施 |
| 2.3 统计学方法 |
| 3 结果 |
| 4 讨论 |
| 4.1 细化医护分工, 规范了紧急气管插管抢救流程 |
| 3.2细化医护分工, 缩短了紧急气管插管时间, 提高了插管抢救有效性 |
（7）应急预案演练在新护士急救能力培训中的效果观察（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 一.前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 研究现状和发展趋势 |
| 1.4 相关概念界定 |
| 1.5 研究目标 |
| 1.6 研究内容 |
| 1.7 本文的创新之处 |
| 二. 研究对象与方法 |
| 2.1 研究设计 |
| 2.2 研究对象 |
| 2.2.1 样本纳入标准 |
| 2.2.2 样本含量计算 |
| 2.2.4 抽样方法 |
| 2.3 研究工具 |
| 2.3.1 对象基本情况问卷 |
| 2.3.2 理论考试试题 |
| 2.3.3 技能评分表 |
| 2.3.4 急救能力测评表 |
| 2.3.5 统计方法 |
| 2.4 研究过程 |
| 2.4.1 研究技术路线 |
| 2.4.2 研究方法与步骤 |
| 2.5 资料整理与分析 |
| 2.6 质量控制 |
| 三. 结果 |
| 3.1 一般资料 |
| 3.2 培训前2组急救理论知识和操作得分比较 |
| 3.3 培训后2组急救理论知识和操作得分比较 |
| 3.4 培训前两组急救理论水平比较 |
| 3.5 培训后两组急救能力水平的比较 |
| 四. 讨论 |
| 4.1 研究对象基本情况分析 |
| 4.2 培训前后两组急救理论知识和操作技能考核成绩分析 |
| 4.3 培训前两组急救能力水平分析 |
| 4.4 培训对新护士急救能力水平提高的效果分析 |
| 4.5 新护士急救能力影响因素 |
| 4.6 本研究存在的不足 |
| 4.7 展望 |
| 五. 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 综述 |
| 参考文献 |
| 附录 |
（8）定位抢救法在急诊危重患者抢救中的效果（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 纳入与排除标准 |
| 1.3 抢救方法 |
| 1.3.1 常规抢救法 |
| 1.3.2 定位抢救法 |
| 1.4 评价指标 |
| 1.5 统计学处理 |
| 2 结果 |
| 2.1 一般资料 |
| 2.2 两组有效抢救时间及抢救成功率 |
| 2.3两组医患双方对护士的满意度比较 |
| 3 讨论 |
| 3.1 有效提高抢救时间与成功率 |
| 3.2 增强团队的合作能力 |
| 3.3 定位抢救法优势 |
| 3.4 促使新护士的成长 |
（9）基层医院特殊分组定位抢救模式在急救管理中的应用（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 观察指标 |
| 1.4 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 两种救护模式在呼吸循环支持时间、有效抢救时间比较见表1 |
| 2.2 两种救护模式在抢救成功率比较见表2 |
| 3 讨论 |
（10）观察可视喉镜气管插管在急诊危重抢救中的临床作用要求（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 资料与方法 |
| 2 结果 |
| 3 结论 |
四、呼吸心跳骤停病人抢救工作流程图在急诊抢救中的应用（论文参考文献）
- [1]气管插管在急诊危重病人抢救中的应用及护理体会[J]. 陆小荣. 医学食疗与健康, 2020(09)
- [2]全程护理在急诊危重患者抢救中的应用效果[J]. 张凌. 实用临床护理学电子杂志, 2019(34)
- [3]定位抢救模式在急诊严重多发伤抢救中应用的调研[D]. 白杨. 吉林大学, 2019(12)
- [4]定位分工配合法在危重症患者抢救中的应用[J]. 张燕,周姗红. 延安大学学报(医学科学版), 2017(04)
- [5]颈外静脉穿刺在急性创伤性休克患者急诊建立静脉通道与采血中的优势[J]. 张小纯,张秋红,陈洁,王烈明,宋卜. 中华损伤与修复杂志(电子版), 2017(06)
- [6]细化医护分工在紧急气管插管患者抢救配合中的应用[J]. 王莉,李罗兰,张培玲,李仙,王晶晶. 护理学报, 2017(17)
- [7]应急预案演练在新护士急救能力培训中的效果观察[D]. 邓灿. 湖南中医药大学, 2017(04)
- [8]定位抢救法在急诊危重患者抢救中的效果[J]. 吴雪华,聂玉玲,方健美. 中华灾害救援医学, 2017(03)
- [9]基层医院特殊分组定位抢救模式在急救管理中的应用[J]. 韩凌,翁蓉蓉. 全科医学临床与教育, 2016(03)
- [10]观察可视喉镜气管插管在急诊危重抢救中的临床作用要求[J]. 陈建峰. 世界最新医学信息文摘, 2015(99)