一、医学文献检索课多媒体教案的设计与制作（论文文献综述）
蒋海萍[1]（2013）在《医学文献检索课开放教育模式探讨——以桂林医学院图书馆为例》文中研究表明医学文献检索课是培养医学生信息素质能力的一门课程,如何帮助学生拓宽学习视野,全面及时了解最新的、反映学科前沿的专业知识,更快速、准确、有效地利用信息资源成为高校文献检索课程教学亟待解决的问题。尝试以"学生为中心"的医学文献检索课教育方式和教学方法改革,探讨通过优化组织教育过程,优化探究学习效率,提升教学效果,从而培养学生的组织能力、协作能力、动手能力以及终身学习能力等素质。
张梅,黄晓鹂[2]（2011）在《我国医学信息检索课网络教学研究》文中提出论文调查了国内91所院校的医学信息检索课网络教学情况,对其网络教学资源的栏目设置、教学内容、参考资源等进行分析,总结出目前医学信息检索课网络教学所存在的一些问题,并针对现有问题提出了建议。
赵晔,石建,梁蜀忠,孙艳[3]（2010）在《浅谈《医学文献信息检索》网络课程的建设》文中提出随着现代化信息技术和网络技术的飞速发展,网络教学的规模日益扩大,网络课程的建设与应用已经越来越受到军队院校的重视,成为网络教学的重要资源。本文阐述了《医学文献信息检索》网络课程的建设依据、教学目标、教学内容、设计思路,并详细介绍了该网络课程的功能。
姚敏,滑海[4]（2010）在《信息检索课教学辅助网站建设现状调查与分析》文中认为文章通过互联网对国内高校信息检索课教学辅助网站建设状况进行了调查与分析,指出了网站建设中存在的问题,提出了信息检索课教学辅助网站建设的一些建议。
陆伟峰[5]（2010）在《《医学文献检索》多媒体教学课件的设计与制作》文中指出探讨了利用计算机软件制作《医学文献检索》多媒体教学课件,用数码相机到图书馆实地拍摄外观和结构,以录像展示借阅和查询书刊资料的情景,融图、文、声、像于一体。制作完成的多媒体课件,可对《医学文献检索》教学中常用的医学网络数据库检索进行生动形象的讲解和操作演示。
张萍[6]（2009）在《吉林省高校文献检索课现状分析及发展对策研究》文中研究指明本文介绍了目前对吉林省各类型高校开设文献检索课的调查情况,对存在的问题进行了分析,并提出了今后吉林省高校文献检索课的发展对策。
李树民,于魁,李晓祎[7]（2008）在《文献检索网络课程研究现状分析》文中研究表明收集了国内中文数据库中检索出的有关"文献检索网络课程"的31篇研究论文,通过对论文内容、年代和作者地区分布的分析,概括了目前文献检索网络课程的发展现状和存在问题,指出了今后文献检索网络课程的发展趋势。
陆莉[8]（2008）在《高校文献检索课教材的现状及建设探析》文中进行了进一步梳理本文以调查高校文献检索课教材的现状出发,分析了文献检索课教材存在的问题,提出了文献检索课教材建设的思路。
葛敬民[9]（2008）在《文献检索与利用课实现国家精品课程的几点体会》文中研究表明介绍由高校图书馆承担的文献检索与利用课如何申报成功国家精品课程。通过分析文献检索与利用课达到国家精品课程要求的一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材和一流教学管理得出的经验,得出高校图书馆应该充分发挥教育职能、积极寻求学校教务处大力支持的结论。同时介绍文献检索与利用国家精品课程的网络教学资源。
刘娜[10]（2008）在《我国医学生信息素质教育模式研究》文中提出进入21世纪以来,美国图书馆学会（ALA）为了实施“21世纪能力素质”的使命,大力推进信息素质教育,为此已经规划了上百万美元的项目。并提出“信息素质是终身学习的一种基本人权”,“信息素质是人们投身信息社会的一个先决条件”。现代医学的迅速发展和医学模式的转变,要求每一位医生不仅要有扎实的基本功,而且要能够将最新的医学知识与技术应用于社会服务中。面对信息时代及医学发展的挑战,医学院校必须高度重视信息素质人才和信息型创新人才的培养。[目的]通过对国内外信息素质教育理论和实践的研究及对我国医学生信息素质现状和医学院校文献检索课教学情况的调查,明确我国信息素质教育现状,借鉴国外的先进经验,提出提高我国医学生信息素质的对策,构建我国医学生信息素质教育新模式,促进信息素质教育的开展,提高医学生的信息素质,使其成为具有终身学习能力的创新型人才,从而更好地为医疗事业服务。[方法]①文献研究方法。对国内外信息素质教育相关文献进行全面回顾,特别是加强对在线信息素质教育、信息素质教育项目和实证研究等方面的研究。通过文献研究定义医学生信息素质内涵,对比国内外信息素质教育存在的差异,总结可以借鉴的经验。②问卷调查法。设计两份调查问卷,对我国医学生信息素质现状和高等医学院校文检课教学情况的调查。根据美国《高等医学院校信息能力标准》从信息意识、信息能力和信息道德三方面设计医学生信息素质现状调查问卷。采用随机抽样的方法,分别对五所高等医学院校在读医学生进行调查,采用现场发放问卷方式,共发放问卷750份,有效回收731份,有效回收率97.5%。对28所医学院校文检课教学情况进行调查,从基本情况、教学情况及教学改革等三个大的方面设计调查表。考虑到文检课教学层次性问题,在教学内容,教材建设,教学方式上分本科信息管理、本科非信息管理,七年制/八年制、研究生四层次。通过信函,E-mail方式向30所高等医学院校发放调查问卷30份,回收有效问卷28份,有效回收率93%。[结果]①我国信息素质教育在评价标准、在线信息素质教育、信息素质教育项目及实证研究方面都与国外存在差距,国外信息素质教育在理论方面更全面、系统、深刻,在实践方面比国内更加务实而且卓有成效。②医学生有一定的信息意识和信息获取能力,信息技术掌握熟练,但是信息能力总体偏低,信息道德能力不高,法制观念不强。③文检课在师资、教学内容、实习条件、教学改革等方面都有很大进步,但是也存在问题,如教学内容缺乏层次性、教学改革层次低等。[结论]①提高我国医学生信息素质的策略:在观念转变和良好的政策和信息环境保证的前提下,改革文献检索课和教学方法,同时加强学校之间,院系与图书馆之间教师和馆员之间的合作。②我国医学生信息素质教育模式:在图书馆有效的资源支持下,对内开展多层次,多种形式的信息素质教育,对外加强不同学校间的合作。多层次教育是指对不同年级大学生采取分层次,分阶段实施连续性教育。多种形式的教育指采取“3课堂”+“1网络”形式的信息素质教育。③利用WEB2.0技术进行在线信息素质教育是可行的。
二、医学文献检索课多媒体教案的设计与制作（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、医学文献检索课多媒体教案的设计与制作（论文提纲范文）
（1）医学文献检索课开放教育模式探讨——以桂林医学院图书馆为例（论文提纲范文）
| 1. 优化文献检索课教育过程 |
| 1.1 优化教师团队 |
| 1.2 优化教学内容和教学资源 |
| 1.2.1 确定教学内容 |
| 1.2.2 优化教学资源 |
| 2. 实施开放式教学 |
| 2.1 开放教学模式 |
| 2.2 开放教学资源 |
| 2.3 开放教学方法 |
| 2.3.1 新生入学教育 |
| 2.3.2 网络课堂 |
| 2.3.3 专题培训讲座 |
| 2.3.4 个性化研究性学习 |
（3）浅谈《医学文献信息检索》网络课程的建设（论文提纲范文）
| 1 医学文献检索网络课程的概念及建设依据 |
| 2 医学文献检索网络课程的教学目标 |
| 3 医学文献检索课网络课程的教学内容 |
| 4 医学文献检索课网络课程的建设 |
| 4.1 医学文献检索网络课程设计思路 |
| 4.2 医学文献检索课网络课程的构成 |
| 5 结语 |
（5）《医学文献检索》多媒体教学课件的设计与制作（论文提纲范文）
| 多媒体课件的设计 |
| 多媒体课件的制作 |
| (一) 课件的制作过程 |
| (二) 软件平台 |
| (三) 素材的合理编排 |
（6）吉林省高校文献检索课现状分析及发展对策研究（论文提纲范文）
| 1 吉林省高校文献检索课现状调查 |
| 1.1 开课性质 |
| 1.2 授课学时 |
| 1.3 理论课与实习课比例 |
| 1.4 授课形式 |
| 1.5 手检和机检比例 |
| 1.6 教师队伍 |
| 1.7 使用教材 |
| 2 吉林省高校文献检索课存在的主要问题分析 |
| 2.1 文献检索课在高校中未得到普遍的重视, 导致在各高校中开课情况存在很大差异;文献检索课的领导机构和教学组织机构不建全 |
| 2.2 课程建设存在一系列问题, 应进一步加强和提高 |
| 2.2.1 教学内容陈旧, 教学方法单一, 教学手段落后, 课程缺乏吸引力 |
| 2.2.2 教学设备落后, 导致重理论教学、轻实践教学, 严重影响教学效果 |
| 2.2.3 缺乏适用的教材 |
| 2.3 缺少一支高素质专业化的教师队伍 |
| 3 吉林省高校文献检索课发展对策 |
| 3.1 建全组织 |
| 3.1.1 健全领导组织机构 |
| 3.1.2 健全教学组织机构 |
| 3.2 明确教学定位, 修订教学大纲 |
| 3.3 加强课程改革与建设 |
| 3.3.1 更新教学内容, 统编适用教材 |
| 3.3.2 构建网络教学平台, 改革教学手段 |
| 3.3.3 改革教学方法 |
| 3.3.4 改革教学形式 |
| 3.3.5 改革考试方法 |
| 3.4 拓宽文献检索与利用课的教学对象, 实行分层次、分阶段教育 |
| 3.4.1 文献检索与利用课的教学对象应从专科生、本科生扩大到研究生、教职工和其他用户 |
| 3.4.2 对不同层次的用户, 应实行分层次、分阶段教育 |
| 3.5 加强师资队伍建设 |
| 3.6 加强宣传, 争取更多支持 |
（8）高校文献检索课教材的现状及建设探析（论文提纲范文）
| 1 文检课教材的现状 |
| 1.1 纸版教材 |
| 1.2 电子版教材 |
| 2 当前文检课教材存在的问题 |
| 2.1 内容陈旧, 更新速度慢 |
| 2.2 理论偏重, 缺乏案例 |
| 2.3 形式单一, 电子化程度低 |
| 2.4 各自为政, 缺乏统筹规划 |
| 3 文检课教材的建设思路 |
| 3.1 进行统筹规划和管理 |
| 3.2 加强教材的立体化建设 |
| 3.2.1 纸版教材的建设 |
| 3.2.2 电子教材的建设 |
| 4 结语 |
（9）文献检索与利用课实现国家精品课程的几点体会（论文提纲范文）
| 1 课程建设的多年积累 |
| 1.1 创业阶段（1984-1985年） |
| 1.2 发展阶段（1986-1992年） |
| 1.3 维持阶段（1993-1996年） |
| 1.4 改革阶段（1997-2000年） |
| 1.4.1 教学内容改革 |
| 1.4.2 教学手段改革 |
| 1.5 创新阶段（2001-2007年） |
| 1.5.1 创新从课件开始 |
| 1.5.2 提高教学平台 |
| 1.5.3 教学方法创新 |
| 1.5.4 教学内容创新 |
| 1.5.6 研究生参与创新 |
| 2 经验体会 |
| 2.1 图书馆领导重视是课程建设的基础 |
| 2.2 教务处一贯支持是课程建设的动力[7] |
| 2.3 教师坚持改革是得到支持的原因 |
| 2.4 同行相互支持指引课程发展的方向 |
| 2.5 研究生参与是课程改革的动力 |
| 2.6 校领导关注是最后成功的关键 |
| 3 网络教学资源 |
| 3.1 网络教材 |
| 3.2 多媒体教程 |
| 3.3 知识点索引 |
| 3.4 作业平台 |
| 3.5 习题练习 |
| 3.6 辅导资料 |
| 3.7 友情链接 |
| 4 结语 |
（10）我国医学生信息素质教育模式研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 第1章 信息素质相关文献回顾 |
| 1.1 信息素质概念研究 |
| 1.1.1 信息素质的内涵与发展 |
| 1.1.2 医学生信息素质的内涵 |
| 1.2 国内外信息素质教育理论与实践 |
| 1.2.1 国内外信息素质教育概况 |
| 1.2.2 国内外信息素质教育评价标准 |
| 1.2.3 国内外在线信息素质教育 |
| 1.2.4 国内外信息素质教育项目 |
| 1.2.5 国内外信息素质教育实证研究 |
| 1.2.6 结论和启示 |
| 第2章 我国医学生信息素质现状调查分析 |
| 2.1 调查对象与方法 |
| 2.2 调查结果统计分析 |
| 2.2.1 医学生的信息意识问题 |
| 2.2.2 医学生的信息能力问题 |
| 2.2.3 医学生的信息道德问题 |
| 2.2.4 信息素质教育情况 |
| 2.3 结论 |
| 第3章 我国医学院校文检课教学情况调查分析 |
| 3.1 调查对象和方法 |
| 3.2 调查结果统计分析 |
| 3.3 结论与措施 |
| 第4章 提高我国医学生信息素质的对策 |
| 4.1 转变观念 |
| 4.2 良好的政策支持和信息环境 |
| 4.3 加强医学文献检索课改革 |
| 4.4 教学方法改革 |
| 4.5 加强合作 |
| 第5章 我国医学生信息素质教育模式 |
| 5.1 资源建设 |
| 5.2 多层次的医学信息素质教育 |
| 5.2.1 各层次医学信息素质教育内容概述 |
| 5.2.2 各层次医学信息素质教育实施方案 |
| 5.2.3 医学生信息素质教育课程体系构建 |
| 5.3 多种形式的信息素质教育 |
| 5.3.1 第一课堂（正规的课堂教学） |
| 5.3.2 第二课堂（宣传教育、读者培训、专题讲座） |
| 5.3.3 第三课堂（科研、社会实践、临床实践） |
| 5.3.4 在线信息素质教育 |
| 总结与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 综述 |
| 参考文献 |
| 附件1（攻读学位期间发表论文目录） |
| 附件2（高校医学生“信息素质”调查问卷） |
| 附件3(高等医药院校文献检索课教学情况调查) |
四、医学文献检索课多媒体教案的设计与制作（论文参考文献）
- [1]医学文献检索课开放教育模式探讨——以桂林医学院图书馆为例[J]. 蒋海萍. 科技信息, 2013(02)
- [2]我国医学信息检索课网络教学研究[J]. 张梅,黄晓鹂. 新世纪图书馆, 2011(10)
- [3]浅谈《医学文献信息检索》网络课程的建设[J]. 赵晔,石建,梁蜀忠,孙艳. 西北医学教育, 2010(06)
- [4]信息检索课教学辅助网站建设现状调查与分析[J]. 姚敏,滑海. 图书馆学研究, 2010(14)
- [5]《医学文献检索》多媒体教学课件的设计与制作[J]. 陆伟峰. 职业教育研究, 2010(05)
- [6]吉林省高校文献检索课现状分析及发展对策研究[J]. 张萍. 现代情报, 2009(04)
- [7]文献检索网络课程研究现状分析[J]. 李树民,于魁,李晓祎. 农业图书情报学刊, 2008(11)
- [8]高校文献检索课教材的现状及建设探析[J]. 陆莉. 现代情报, 2008(10)
- [9]文献检索与利用课实现国家精品课程的几点体会[J]. 葛敬民. 图书情报工作, 2008(08)
- [10]我国医学生信息素质教育模式研究[D]. 刘娜. 华中科技大学, 2008(05)