中级职称论文评审专家意见范文

问：软件行业中级职称专家评审意见怎么写

1. 答：该同志为人正直，团结同志，吃苦耐劳，工作积极肯干升轮晌，业务能力强，综合素吵锋质高。能够把学到的理论知识应用到实践中去，在工作中多次受到上级主管部门和本单位领导的好评和认可，在刊物上发表多期论文，所主持的项目也得到了表彰。根据该同志取得的成绩和业绩，经公示无异议，同意申报桐雀中级职称。

问：职称评审 代表作同行专家鉴定意见怎么写

1. 答：一、本表供高校教师和自然科学研究、实验技术、社会科学（教育管
   理）研究人员申报高级职务任职资格送审代表作同行专家鉴定使用。 二、填表要求：第1—3页及第4、7页中“代表作题目”等内容由申报人填写，学校人事部门审核盖章；编号由省教育厅职改办填写。 三、本表可复制，但必须双面印制，版面、页码不能变动。
   代表作鉴定要求
   一、代表作鉴定是一项严肃的工作，是确保评审质量的重要环节。鉴定的专家要以高度负责的精神和实事求是的态度，根据代表作的实际水平和所申报的专业技术职务，作出恰如其分的公正评价。避免偏严或偏宽评价不实的情况。
   二、“代表作评价”，是对申报人提供的每篇（部）代表作评价。请专家按提交的论文、著作逐篇填写。“代表作综合鉴定意见”，是对申报人代表作取得的学术成就、个人研究能力或某些不足之处等提出综合烂大评价意见。“专家鉴定结论意见”须明确提出是否达到晋升相应职务要求的意见。意见分为三等：①学术水平已达到任职要求；②学术水平基本达到任职要求；③学术水平尚未达到任职要求。请专家在相应选项上打“√”。专家填完有关栏目后须在“专家鉴定结论意见（B）”上签名。
   三、申报正高级和破格晋升副高级职务任职资格人员的代表作由具有正高级职务同行专家鉴定，申报副高级职务任职资格人员的代表饥哪竖作由具有高级职务同行专家鉴定。
   四、请专家将“同行专家鉴定表”连同代表作（原件）一并送交本校人事部门，不要直接交给申报人或申报人所在学校。
   五、请专家所在学校人事部门在第7页相应栏目上签署意见并加盖公章后，缓谈将材料退至福建省教育厅职改办。
   衷心感谢专家及所在学校对福建省高等学校教学科研人员专业技术职务评审工作的大力支持!
2. 答：《红楼梦》书影（2）《红楼梦》不仅要当做小说看，而且要当做历史看。他写乎指姿的是很细致的逗棚、很精细的社岁绝会历史。[23]
3. 答：国家鉴定意见怎么样不知道
4. 答：一、对申报人学术水平的鉴定
   ×××同志自 年9月任现职以来，主要从事科技信息公共服务平台建设、软科学研究和科技创业服务等工作。主持多项研究课题，在省级以上正式刊物上发表论文4篇，均为独著或第一作者。获市级理论研讨会一等奖2次。
   送评论文2篇。
   独著撰写的《×××》，从区域创新体系角度,探索自主创新体系基本框架,阐述了 、企业、高校和科研院所等主体要素的职能定位，分析了该地区自主创新体系的基本框架和政策环境，对构建县级创新体系具有很好的实际指导作用。
   独著撰写的《×××》，对通过产学研合作，构建县级行业创新平台进行了探索性和实证性研究，从平台的组织结构、功能定位、运行机制进行了科学分析，对以 为引导、以企业为主体、以科研单位为技术支撑的区域行业创核数新平台建设具有指导意义。
   此外， ×××同改蔽首志任现职期间，担任单位主任和市委政策研究室 调研员从事了大量的并森科技管理和服务工作，在省内县级科技信息机构中成绩显著，有效地促进了市科技与创新服务能力的提升。
   ×××同志多年致力于公共服务平台研究、软科学研究、和科技创业服务等工作，理论基础扎实，在研究方面取得良好的成果，显示较高的学术水平，具有指导中级及其以下研究人员开展研究的能力。因此认为×××同志具备副研究

问：职称评审单位推荐意见

1. 答：单位推荐意见范文：
   XXX老师参加教育教学扮改工作以来，热爱教育事业，工作勤恳，为人师表，具备良好的师风师德，在心理教育工作中取得了较好成绩。在日常教育教学工作中积极创新，对学生心理辅导工作做得很成功。在科研方面有建树，多篇德育及心理教育论文获得国家、省、市等奖励，课题研究成果在《学习方法报》等刊物上公开发表。
   该教师积极参加绩效教育，获得研究生学历和、中级沙盘游戏师、急救培训师、中级等资格，在推进教育上逐渐形成一套岁敏比较完成的教学体系。通过成立学生心理委员协会、团辅与主题班会相结合、课后预约咨询等，把心育进行学科渗透和生活渗透，拓宽了学生心理疏导渠道，个案辅导效果良好。
   该教师作为XX市教育局心理干预小组的骨干成员，在推动各乡镇中小学心理健康辅导工作开展和引导、帮扶年轻教师成长方面做了大量工作，带领了一批年轻心理教师成长。该校多年来一直没有因产生极端行为的事件，得到了师生及家长的一致认可。
   该教师科研能力较强，积极参与了多个课题研究，能将教学实践转化为学科成果。作为省教育科学十三五规划课题《XXX》课题组成员，多篇研究成果发表在省级以上刊物。作为编委编写了校本德育课程教材，多篇心理教育论文、德育案例等获得国家、省、市一二三等奖。
   XXX老师作为我市心理健康教育的学科骨干，任现职以来工作表现良好，为推动学校心理教育作出了积极贡献，我认为他已经具备高级教师的申报条件，能履行高级教师的职责，完全胜任高级教师的相关工作，所以推荐他为高级教师。