问：《新时代的中国与世界》读书报告怎么写？
- 答：读后感的基本思路如下：
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而耐蚂是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置昌乱埋是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是陪早，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。写读后感应注意以下问题：
问：如何使新教育中国化读书报告
- 答：目前不利于学前教育事业发展的问题主要有。
第一，对学前教育的性质、功能、目标、内容的认识存在偏差。
近年来，一方面态棚，人们日益认识到学前教育在儿童发展中的重要地位，也越来越意识到学前阶段是实施素质教育的开端，是中小学教育质量的基础与保障，这是可喜的现象。
但是另一方面，也必须清醒地看到，社会上仍有许多人士（包括家长、教师等）对于学丛激前教育的性质、功能还存在着不少不适应时代要求的观念与想法。
在学前教育的目标、内容上，由于传统、历史和现实的原因，在社会上还较普遍地存在着重智轻德，重认知教育轻社会性、人格培养的问题，如忽视幼儿良好行为、习惯、情感、态度、自主性、社交能力等的培养。
第二，学前教育事业发展缺乏领导机构与计划的保障。
在当前 精简机构的帆郑则背景下，特别是由于一些地区教育行政部门的领导对学前教育的重要性缺乏应有的认识，因而对发展学前教育事业在个体成长与国家整个教育事业发展中的作用缺乏足够的重视，还有一些地区的教育行政部门在近几年的工作计划中基本不提或根本不提及学前教育，使得这些地区学前教育的发展缺乏计划保障。
问：罗兹曼<<中国的现代化>>
- 答：历史有没有必由之路？这本身就值得怀疑，而如果要给那些不那么放心的人找一个答案的话，那倒不如说现代化才是真正的历史必由之路，而不是什么从奴隶社会到封建社会、从社会主义到共产主义的征途。对于从鸦片战争到现在的这段中国历史，如果用意识形态来解释，会有很多问题根本无法解释，而要是把它们放到现代化的大背景下，就会豁然开朗，发现所谓历史选择的真正原因圆枯。从这一点说，这本书有溯本清源之效，对于更深刻认识中国近现代史不可不读。
晚清何以灭亡？民国何羡族以更替？这不是因为统治阶级是封建阶级或是资产阶级，而是因为这些政体严重阻碍了中国的现代化进程，必须要被打破，由一个更适合现代化发展的政体来代替。所谓的矛盾，都是阻碍现代化的过程而起，只要理顺了现代化发展的体制，矛盾就会衰减，而不是激化。历史发展的要求，就是要除去阻碍中国全方面现代化的那些东西，而建立起更适应现代化发展的制度。改革之伟大，就是除去了计划经济的那些东西，而建立起更符合现代化要求的市场经济。
但改革的巨大成就给中国提出了更高的要求，政体改革的落后使现代化发展中产生了许多诸如特权阶级、既得利益集团等严重阻碍中国更进一步现代化的事物，当今国内的种种问题就充分表明了现代化的进程出现兄腔弊了偏差，不解决这些阻碍的事物，矛盾还会增多，还会进一步激化，历史将以突变的形式全然改变面目。读完这本书，我们不仅要看到过去现代化历程中的失误和教训，更要明白当前中国现代化还远远没有到位，现代化的革命尚未成功，同志仍需努力。 - 答：如何写读后感!
写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.
原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品樱毁上来.要把重点放在“感”字尘颂圆上,切记要联系自派塌己的生活实际.
