一、ASP/ADO技术在远程教学系统开发中的应用与研究（论文文献综述）
张鑫[1]（2014）在《工程装备保障训练远程教学平台的研究》文中研究表明新一代《纲要》颁布实施以来,我装备保障训练迈入了一个新的历史阶段。本文结合总部下达的“工程装备保障训练远程教学平台”科研课题,立足我工程装备保障训练现状与要求,研究开发基于训网和内部局域网的工程装备保障训练远程教学平台,旨在解决配套保障资源缺乏、训练模式不统一和训练平台技术落后等问题,实现训练水平和训练质量的提升。论文主要工作如下:1.研究并完善了工程装备保障训练内容体系。对新《纲要》训练内容及要求进行了系统的梳理和分析,结合规范化要求和训练工作实际,统一了专业工种,整合了训练课目,进一步规范了符合组训规律的工程装备保障训练内容体系。2.进行了基于面向对象的工程装备保障训练远程教学平台总体设计。在进行远程教学需求分析的基础上设计了教学平台的结构,并通过构建工程装备保障训练远程教学模型体系设计了教学功能模块。3.构建了工程装备保障训练远程教学平台数据库。分析了远程教学数据库的功能及组成,建立了数据库的模型结构和数据结构,并设计了基于ASP指令的数据库访问流程。4.开发了工程装备保障训练远程教学应用软件系统。基于ASP网页技术和DreamWeaver编程技术实现了授课功能、在线学习功能及管理功能,教员可创建、完善课程资源信息和组织实施网络课程教学与考核;学员可根据课程目录树进行课程自动导航学习、完成课程作业、实施在线提问和在线自测;管理员可对平台用户及课程资源信息进行权限授予及审核管理。5.制订了工程装备保障训练远程教学平台网络课程制作规范。对课程标准、课程教案和多媒体课件等网络课程建设要素进行了统一规范,制作了典型网络示范课程,为远程教学平台的课程资源建设及推广应用提供了技术标准。本文构建的工程装备保障训练远程教学平台,满足了工程装备保障训练远程网络教学的需求,功能齐备、扩展性好、操作维护方便,为信息化条件下训练模式的转变提供了有效的技术途径。
燕孝农[2]（2011）在《东营职业学院在线教学系统的设计与实现》文中进行了进一步梳理近年来,互联网络的迅速发展挑战了传统的教育模式,同时也为教育的改革创新带来了新的机遇。同时由于国际互联网络的成熟,网络数据库也日臻成熟。广大教育工作者对两者有机结合,使得基于网络数据库的教学模式成为新的教育研究热点。这篇文章在对当前计算机网络辅助教学和互联网教育状况的分析之后,开发了这种新的基于网络的在线教学系统。本系统是在对当前网络数据库的各种解决方案进行深入研究以后,把界面设计的原则成功的应用到系统当中,并对系统的总体结构进行设计。本文论述了基于互联网的教学系统的设计,开发研制和系统应用的一系列过程,对基于互联网络的教学系统对促进网络教育的深层次革新和新型创新型人才所起到的关键性作用进行了详细阐述。通过对基于互联网络的教学系统的设计和研发,它在教育中的应用将会对信息技术和学科教学有着不可估量的作用。随着网络的发展和计算机普及,传统的教学结构,学生的学习模式都会发生相应的改变。这一变化的结果就有可能使得学生具有更强的自主学习的能力,更强的协作和创新的精神。
史兴燕[3]（2011）在《基于B/S模式的远程教育系统设计与关键技术研究》文中认为网络技术和多媒体技术的迅速发展,开辟了教学领域的新天地---远程教育。远程教育打破了传统教育的界限,使教育可以在不同时间、不同地点、不同人群中进行。远程教育的创建旨在提高教学质量和共享教学资源,教师和学生之间也可以进行良好的沟通和交流,从而调动学生学习的积极性和兴趣。远程教育系统为教学双方提供了先进、稳定的技术平台,实现了师生同步,培养了学生的协作能力和团队精神。因此,它最终必将成为人们终身学习的理想手段。为了提高工作效率,节省人力物力资源,各大院校都在运用计算机技术进行教学管理。本人所在的院校根据自身的实际教学情况,把先进的计算机技术融入传统的教学、教务管理中,研究开发了本系统。本文是以远程教育系统建设的开发为背景,论述了远程教育的现状、发展模式及发展趋势、基于B/S结构的信息系统的功能分析、系统开发的关键技术、系统的设计与实现,全文共分为绪论、系统概述、技术介绍、详细设计、结论与展望、致谢、参考文献、附录等部分。该系统的实现主要运用了先进的视音频压缩技术、ASP技术、数据库管理技术、ADO技术,并采用B/S体系结构,从而保证系统运行的稳定性、高效性及经济适用性,也为以后的扩展与修改带来了方便。根据用户需求,本系统共分为管理员子系统、教师子系统、学生子系统三大模块,其中管理员子系统功能包括管理员登录、学生管理、教师管理、课程管理、论坛管理、公告管理；教师系统功能包括教师登录、课程管理、批改作业、讨论答疑、试卷管理、试题管理；学生系统功能包括学生登录、在线学习、线上交流、参加考试、线上课件、调查投票。通过对每一功能模块的分析与设计,从而实现了整个远程教育系统。由于本系统刚刚开发出来,还处在试运行阶段,所以对于系统的可靠性、稳定性还有待于进一步的完善和修改,因此,本系统所采用的相关技术还需进一步的推敲和改进。
梁雁[4]（2011）在《某中院远程教学系统的设计与实现》文中研究表明远程教学（Distance Education或Distance Teaching）又称远距离教学,是学生与教师、学生与教学组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教学形式,是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教学。现代远程教学则是指通过音频、视频（直播或录像）以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教学,是随着现代信息技术的发展而产生的多种媒体优化组合的新型教学方式。计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展,特别是因特网（Internet）的迅猛发展,使远程教学的手段有了质的飞跃,成为高新技术条件下的远程教学。本文首先简要介绍了远程教学的概念及发展现状,深入探讨了设计和实现一个远程教学系统的研究课题,其中重点阐述了远程教学系统的体系结构、功能、总体设计和详细设计及实现技术。本论文的主要研究和工作内容有以下几个方面:（1）从建构主义学习理论的角度分析了基于Internet的远程教学教学模式,以此作为系统功能分析与设计和系统教学流程设计的依据;（2）从web软件实现技术角度,研究远程教学系统的体系结构和实现的关键技术;（3）根据软件工程开发过程技术,分析系统需求,确立系统任务目标,研究系统开发方法,对系统进行总体设计;（4）划分系统的功能模块,描述系统的操作流程和数据流,并对每个子模块进行详细设计;（5）选择后台数据库管理系统,根据需求分析设计系统的数据库结构。
车巍[5]（2010）在《基于智能Web的课件发布平台的研究与实践》文中研究表明随着互联网技术的不断发展,网络教学逐渐成为学生获取相关知识和辅助教学的一种重要手段,他是利用计算机和网络技术相结合,协助教师对学生在时空分离的情况下共同完成教学活动的一种新颖的教学方式,并且有逐步替代传统教学（即课堂式面授教学）的趋向。本文对现代的网络教学中普遍存在的主要问题做了一些研究,并且提出一种新型的综合智能web网络教学课件开发与发布平台模型的构想。这个平台采用动态网络开发技术以及一套智能的算法。智能式web课件系统不仅要包含:讲课,重点难点的讲解,错误分析,答疑,测验等教学功能,也就是本文所说的教学资源,还要有控制、跟踪、分析、智能导航、教师资源管理,学生资源管理等功能。该平台系统包括三大部分:一是针对教学,即提供一个从制作到发布的完整在线教学系统;二是针对学习成果,即测验,对错分析,为学生提供一个自我检测的系统平台;三是针对管理,本文在这里可以用论坛的方式,方便学生与教师之间,学生与学生之间进行知识上的交流和问题解答。在教学系统中,教师可以把较为全面的知识抽象为层次性的元素,通过平台接口制作及时的发布成为课件样式,学生可以通过浏览的方式选择自己所需要的内容,在考试系统中,系统会随机从题库中抽取难度不同的试题组成试卷,学生可以通过测试做针对性较强的练习,从而建立自己个人的学习模型,在管理系统中,学生可以随时针对自己所需向专家或者教师进行提问,这样可以使教师进行一对一的针对辅导,也可以和具有相同问题的同学进行交流,集思广益,从更多的角度解决问题。Zyjjxy-kj（职业技术学院-课件教学平台）课件开发平台采用jsp和uml工具进行面向对象的分析和设计。该系统基于微软公司的.net和sun公司的java技术体系,以当前最流行的c#和jsp为实现语言,通过web模式实现逻辑层、数据层和表示层的多层结构,解决了形式和内容分离的问题,通过jsp技术实现网上发布系统,通过.net技术对数据库进行访问与操作。Zyjjxy-kj系统解决了传统网络教学系统中课件格式不统一,制作难,个性化不突出以及教学资源缺乏多元化,无法及时保存和积累等问题。
吴玲伟[6]（2009）在《基于UML《电子商务基础》精品课网站的设计与实现》文中提出在精品课程的建设过程中,教学网站的建设是一个十分重要的环节。它使用现代信息技术和网络通信技术,提供了一个展示精品课程建设的平台,体现了精品课程的科学性和先进性。同时,通过网络进行教学与管理,实现了优质教学资源的共享,并做到教师之间、师生之间、学生与系统之间、教师与系统之间及时的交流与交互,真正体现了精品课程的适用性与示范性。UML语言是用于构造可视化软件系统模型的标准建模语言,具有定义良好、易于表达、功能强大且普遍适用的特点。它在面向对象分析和设计上实现了可视化建模,涵盖了面向对象分析和设计的全过程,为面向对象系统的开发提供了丰富、严谨、扩充性强、智能化的表达方式。UML融入了软件工程领域的新思想、新方法和新技术。它的作用域不仅限于支持面向对象的分析与设计,还支持从需求分析开始的软件开发的全过程。本文针对《电子商务基础》精品课网站的具体需求,对面向对象的统一建模语言UML和ASP动态网站技术进行了深入的研究和讨论,从软件工程的角度出发,应用UML对《电子商务基础》精品课网站进行了详细的分析、设计和建模,并以ASP/ADO作为工具,采用B/S三层体系结构,最终实现了一个信息丰富,功能完善,易于管理的《电子商务基础》精品课网站系统。
杨异[7]（2007）在《校园网络教学系统》文中认为现代社会是信息时代,在信息时代中,网络显得格外的重要。网络的发展在近几年来突飞猛进,把人们迅速的带入了网络时代。如何高效的利用信息资源,减少开销,做到最优化的信息传递,达到减少成本,减少人力投入,而效果不变,这是人类所追求的目标。网络深入到了各行各业,教育行业也不例外。现在常见的网络教育已经显示了蓬勃生机,网络求学已经是一种时尚。在传统教育模式中,学生一方面想学习,一方面不能够详细的得到老师的指导,不能仔细的聆听老师的讲解。同时,老师的精力也是有限的,很多时候,学生是对与同一个问题在反复的询问。而老师的讲解,也是一种反复的重复。现在的科学技术,网络技术这么发达,有没有相应的解决方法和办法呢?随着网络技术的飞速发展,尤其是Web技术的广泛应用,同时学校网络基础设施的大力建设,教学资源共享的迫切需要,创建校园网络教学系统显得越来越重要。基于Internet的教育体制不受时间、空间和地域的限制,相应的教学模式由以教师为中心的传统教学模式转向以学生为中心的现代教学模式。校园网络教学系统是基于Windows 2000 Server平台上开发的应用系统,利用动态网页ASP技术与ADO技术访问后台数据库,并由Microsoft IIS充当Web服务器。本系统以乐山市计算机学校为参照,适用于学生对计算机有一定操作能力的学校。校园网络教学系统是一个庞大的系统,其中包括:非实时网络教学系统、实时网络教学系统、网络教务管理系统、网络考试系统。各个系统下面又由多个部分组成。由于系统庞大,完全实现对个人而言比较困难。论文中,我除了通过关键技术的探讨,方案的论证,并提出总体规划外,还实现了非实时的网络教学系统和网络考试系统的大部分功能,如实现了教师发布相关信息,学生注册,并选择学习或者作业,师生的异步答疑,学生网上考试。基于本校网络教学系统的开发实践,本文主要论述了Internet技术,基于Internet的教育体制和教学模式,计算模式的发展,Web的构成,Web程序设计技术,并详细阐述了本系统的设计与实现思想以及对于校园网络教学系统的管理机制与安全机制的研究。
田一[8]（2006）在《工程图学远程多媒体网络教学系统的研究》文中指出计算机技术已广泛应用于教育领域的各个方面，实现远程教育，是推动教育改革，普及全民终身教育的关键。 本文以开发基于网络的工程图学教学系统为目标，对多媒体网络教学及其应用作了大量深入的研究，完成工程图学远程教学系统的前期理论开发工作。 本文首先从分析传统的教学模式在教学中的不足出发，引出了当前教育发展的新动向——远程教育。通过分析远程教育模式的特点，为本课题的提出提供了依据。在对远程教育的国内外发展状况及其应用作了广泛的综述之后，本文阐明了开发远程教学系统的意义，论述了所涉及的领域，不仅仅是本学科领域和计算机应用领域，还有其它多个学科领域，如教育学、心理学及美学等领域。并介绍了多媒体网络教学的特点及本系统的结构、组成、功能与开发过程。 从教育学、心理学的角度出发，本文分析了教学设计、脚本编写在系统开发中的意义和方法，介绍了用户界面的策划过程。 从实现系统的功能出发，本文阐述了多媒体技术对网络教学的影响及其具体实现方法，详细论述了动态网页及动态交互式WEB的运作方式的设计技术，并提出了利用网页制作软件和浏览器端动态网页技术，设计动态互动式教学网页，实时交互式答疑系统，利用服务器端动态交互技术ASP，提出了基于WEB的学生身份验证、作业上交及成绩查询等系统的设计思想和方法，最终实现了基于Internet的工程图学远程教学系统。 最后，对全文工作进行了概述和总结，分析了存在的不足，并为今后的工作确定了目标。
黎岩,曹岩,周光辉,张定红,张英杰,江平宇[9]（2004）在《基于Web的CAD/CAM网上实验系统的开发》文中提出论述网络化远程教学实验系统开发的构建思想、实现框架和设计开发,实现了基于WWW的CAD/CAM远程网络教学实验系统的设计和开发。利用Web技术解决教学实验课件的开发,把ASP、ADO和数据库技术相结合,实现了网络化远程教学和管理模式的实验教学课件的制作。根据实验教学的要求,本系统共分为教师管理和学生实验两个主要功能部分,实现了多媒体教学实例运行演示,网上实验,以及基于网络数据库的实验报告书生成和教师批改报告等功能。通过具体的运行实例介绍了该系统学生和教师可以执行的功能,以及师生间的非实时信息交互方式。
黎岩,曹岩,江平宇[10]（2004）在《基于Internet的远程实验系统和多媒体课件的开发》文中认为在基于Internet基础上,结合ASP,ADO和数据库等技术实现了网络化远程教学和管理模式的实验系统的构建;同时采用多媒体技术完成实验教学课件的制作。根据实验教学的要求,系统分为教师管理和学生实验两个主要功能部分,实现了多媒体教学实例运行演示、网上实验,以及基于网络数据库的实验报告书生成和教师批改报告等功能。
二、ASP/ADO技术在远程教学系统开发中的应用与研究（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、ASP/ADO技术在远程教学系统开发中的应用与研究（论文提纲范文）
（1）工程装备保障训练远程教学平台的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 课题研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 我军远程教学现状分析 |
| 1.3 课题研究关键技术 |
| 1.3.1 C/S与B/S多层体系结构 |
| 1.3.2 UML统一建模技术 |
| 1.3.3 SQL Server数据库技术 |
| 1.3.4 ASP/ADO技术 |
| 1.4 本文的主要研究内容 |
| 第二章 工程装备保障训练内容体系研究 |
| 2.1 新《纲要》的梳理与分析 |
| 2.1.1 《工程装备保障部分》分册梳理分析 |
| 2.1.2 《工程装备修理机构》分册梳理分析 |
| 2.1.3 《工程装备仓库》分册梳理分析 |
| 2.1.4 《工程装备保障训练机构》分册梳理分析 |
| 2.2 训练内容分析整合 |
| 2.2.1 统一专业工种 |
| 2.2.2 整合训练课目 |
| 2.3 远程教学内容体系 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 工程装备保障训练远程教学平台总体设计 |
| 3.1 远程教学需求分析 |
| 3.1.1 功能性需求分析 |
| 3.1.2 非功能性需求分析 |
| 3.2 教学平台结构设计 |
| 3.2.1 总体结构 |
| 3.2.2 网络系统架构 |
| 3.2.3 硬件系统配置方案 |
| 3.3 远程教学模型构建 |
| 3.3.1 对象建模 |
| 3.3.2 动态建模 |
| 3.4 远程教学功能模块设计 |
| 3.4.1 教员授课功能模块 |
| 3.4.2 学员在线学习功能模块 |
| 3.4.3 管理员系统管理功能模块 |
| 3.5 本章小结 |
| 第四章 工程装备保障训练远程教学数据库设计 |
| 4.1 功能及组成 |
| 4.1.1 功能 |
| 4.1.2 组成 |
| 4.2 数据库模型结构 |
| 4.3 数据库数据结构 |
| 4.3.1 人员信息库 |
| 4.3.2 课程信息库 |
| 4.3.3 在线测试信息库 |
| 4.3.4 教学管理信息库 |
| 4.4 数据库的实现 |
| 4.4.1 数据库的建立 |
| 4.4.2 数据表的建立 |
| 4.4.3 数据信息存储 |
| 4.5 数据库访问过程 |
| 4.6 本章小结 |
| 第五章 工程装备保障训练远程教学平台应用软件系统开发与实现 |
| 5.1 系统开发环境 |
| 5.2 安全登录功能 |
| 5.2.1 加密算法设计 |
| 5.2.2 页面实现 |
| 5.3 授课功能 |
| 5.3.1 课程管理 |
| 5.3.2 课程资源管理 |
| 5.3.3 答疑区管理 |
| 5.3.4 在线试题管理 |
| 5.4 在线学习功能 |
| 5.4.1 课程学习 |
| 5.4.2 在线提问及完成作业 |
| 5.4.3 在线测试 |
| 5.5 管理功能 |
| 5.5.1 用户管理 |
| 5.5.2 数据库管理 |
| 5.5.3 文件管理 |
| 5.5.4 常规设置 |
| 5.6 网络课程制作 |
| 5.6.1 课程标准 |
| 5.6.2 教案 |
| 5.6.3 多媒体课件 |
| 5.7 本章小结 |
| 第六章 结论与展望 |
| 6.1 本文的主要结论 |
| 6.2 后续研究工作展望 |
| 附录：关键程序及代码 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（2）东营职业学院在线教学系统的设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 在线教学系统的背景 |
| 1.1 教学系统的现状 |
| 1.2 目前在线教学系统的功能和不足 |
| 1.3 本文的主要研究内容 |
| 1.4 论文结构 |
| 1.5 本章小结 |
| 第二章 后台数据库的分析与研究 |
| 2.1 数据库技术介绍 |
| 2.1.1 面向对象数据库系统 |
| 2.1.2 主动数据库系统 |
| 2.1.3 模糊数据库系统 |
| 2.1.5 网络数据库系统 |
| 2.2 基于数据库系统应用程序的常用技术 |
| 2.2.1 系统的安全性技术 |
| 2.2.2 Web 数据库技术 |
| 2.2.3 JSP 技术 |
| 2.3 本章小结 |
| 第三章 在线教学系统的设计 |
| 3.1 在线教学系统的教学模式 |
| 3.1.1 个性化教学模式 |
| 3.1.2 协作型学习 |
| 3.1.3 教师辅导 |
| 3.2 系统功能模块设计 |
| 3.2.1 系统的层次结构 |
| 3.2.2 系统的功能结构 |
| 3.3 数据库设计 |
| 3.3.1 E-R 图设计 |
| 3.3.2 主要数据表的设计 |
| 3.3.3 数据库的完整性 |
| 3.4 使用界面的功能设计 |
| 3.4.1 学生端的功能 |
| 3.4.2 教师端的功能 |
| 3.5 本章小结 |
| 第四章 系统的实现 |
| 4.1 系统运行环境 |
| 4.2 系统的实现 |
| 4.2.1 系统数据库技术 |
| 4.2.2 课程教学 |
| 4.2.3 课件管理子系统 |
| 4.2.4 作业管理 |
| 4.2.5 疑难解答 |
| 4.2.6 阶段性在线考试 |
| 4.2.7 学习讨论 |
| 4.3 曾经遇到的问题及解决方案 |
| 4.3.1 解决乱码问题 |
| 4.3.2 用servlet 打开非HTML 各式的文档 |
| 4.4 系统总体评价及改进 |
| 4.5 本章小结 |
| 第五章 总结 |
| 5.1 本文所做的主要工作 |
| 5.2 系统设计的特点 |
| 5.3 后期展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（3）基于B/S模式的远程教育系统设计与关键技术研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 主要内容 |
| 第2章 远程教育概述 |
| 2.1 国内外远程教育现状 |
| 2.2 远程教育的作用 |
| 2.2.1 有利于构建学习化环境 |
| 2.2.2 有利于提供均等的教育机会 |
| 2.2.3 有利于培养社会新型人才 |
| 2.2.4 有利于实现个别化学习 |
| 2.3 远程教育教学模式 |
| 2.3.1 实时同步远程教学 |
| 2.3.2 非实时远程教学 |
| 2.4 远程教育的特点 |
| 2.4.1 目标的开放性 |
| 2.4.2 学习的自主性性 |
| 2.4.3 资源的共享性 |
| 2.4.4 学习过程的交互性[9] |
| 第3章 系统相关技术介绍 |
| 3.1 远程教育系统的体系结构 |
| 3.1.1 C/S两层结构体系 |
| 3.1.2 C/S三层体系结构 |
| 3.1.3 B/S体系结构 |
| 3.2 ASP技术 |
| 3.2.1 ASP技术介绍 |
| 3.2.2 ASP工作原理 |
| 3.2.3 ASP技术优点 |
| 3.2.4 ASP的内建对象 |
| 3.3 SQL SERVER数据库系统 |
| 3.3.1 SQL Server数据库简介 |
| 3.3.2 SQL Server数据库特点 |
| 3.4 ADO技术 |
| 3.4.1 ADO技术简介 |
| 3.4.2 ADO技术的特点[23] |
| 3.4.3 ADO内建对象介绍[24] |
| 第4章 远程教育系统的需求分析 |
| 4.1 系统的需求分析 |
| 4.1.1 学生管理子系统 |
| 4.1.2 教师管理子系统 |
| 4.1.3 管理员子系统 |
| 4.2 系统模块设计 |
| 4.3 系统数据库管理 |
| 4.3.1 学生信息表 |
| 4.3.2 教师信息表 |
| 4.3.3 专业信息表 |
| 4.3.4 学科信息表 |
| 4.3.5 课程信息表 |
| 4.3.6 论坛主题信息表 |
| 4.3.7 答复主题信息表 |
| 4.3.8 公告信息表 |
| 4.3.9 作业试题信息表 |
| 4.3.10 教学录像信息表 |
| 4.3.11 试题库信息表 |
| 4.3.12 考试成绩表 |
| 第5章 远程教育系统的设计与实现 |
| 5.1 数据库链接的创建 |
| 5.2 设计首页 |
| 5.3 学生子系统的设计 |
| 5.3.1 在线学习 |
| 5.3.2 网上作业 |
| 5.3.3 线上课件 |
| 5.3.4 网上视频 |
| 5.3.5 参加考试 |
| 5.3.6 在线交流 |
| 5.3.7 调查报告 |
| 5.3.8 公告栏 |
| 5.4 教师系统模块设计 |
| 5.4.1 课程管理 |
| 5.4.2 批改作业 |
| 5.4.3 课件管理 |
| 5.4.4 录像管理 |
| 5.4.5 试题管理 |
| 5.4.6 讨论答疑 |
| 5.5 管理员系统模块设计 |
| 5.5.1 学生管理 |
| 5.5.2 教师管理 |
| 5.5.3 专业管理 |
| 5.5.4 公告管理 |
| 第6章 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 展望 |
| 6.2.1 实现教师视频及实物展示 |
| 6.2.2 实现多种教育模式 |
| 6.2.3 走向个性化特色教育阶段 |
| 参考文献 |
| 个人简历 攻读硕士学位期间发表的学术论文与研究成果 |
| 致谢 |
（4）某中院远程教学系统的设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 课题研究及其背景 |
| 1.2 现代远程教学的意义 |
| 1.3 国内外的研究现状 |
| 1.4 课题主要研究内容 |
| 第二章 系统设计的基础理论和关键技术 |
| 2.1 建构主义学习理论 |
| 2.1.1 建构主义的教学设计原则 |
| 2.1.2 基于建构主义的网络远程教学模式 |
| 2.2 系统体系结构 |
| 2.2.1 C/S 体系结构 |
| 2.2.2 B/S 体系结构 |
| 2.3 ASP 技术 |
| 2.3.1 ASP 概述 |
| 2.3.2 ASP 工作原理 |
| 2.3.3 ASP 与ADO 结合访问数据库 |
| 2.4 Web 数据库选型 |
| 第三章 远程教学系统需求分析 |
| 3.1 系统功能分析 |
| 3.1.1 学生子系统 |
| 3.1.2 教师子系统 |
| 3.1.3 管理员子系统 |
| 3.2 系统性能实现目标 |
| 3.3 软件工程开发方法分析 |
| 3.3.1 结构化生命周期法简介 |
| 3.3.2 原型法简介 |
| 3.3.3 本系统开发方法的选择 |
| 3.4 软件系统的构建 |
| 第四章 远程教学系统的总体设计 |
| 4.1 系统网络拓扑结构图 |
| 4.2 系统体系结构模型设计 |
| 4.3 系统基本功能设计 |
| 4.3.1 系统功能划分 |
| 4.3.2 后台数据管理 |
| 4.4 系统数据库设计 |
| 4.4.1 系统数据库逻辑设计 |
| 4.4.2 创建数据库连接 |
| 4.5 系统运行环境和开发语言 |
| 4.5.1 系统运行环境 |
| 4.5.2 系统开发语言和工具的选择 |
| 第五章 远程教学系统的详细设计 |
| 5.1 系统登陆模块设计 |
| 5.2 作业管理模块设计 |
| 5.2.1 作业管理结构设计 |
| 5.2.2 作业管理详细设计 |
| 5.3 在线考试模块设计 |
| 5.3.1 组卷策略 |
| 5.3.2 题库管理设计 |
| 5.3.3 在线考试的实现 |
| 第六章 系统的测试与应用 |
| 6.1 功能测试 |
| 6.1.1 链接 |
| 6.1.2 表单测试 |
| 6.1.3 Cookies 测试 |
| 6.1.4 设计语言测试 |
| 6.1.5 数据库测试 |
| 6.2 性能测试 |
| 6.2.1 连接速度测试 |
| 6.2.2 负载测试 |
| 6.2.3 压力测试 |
| 6.3 可用性测试 |
| 6.3.1 导航测试 |
| 6.3.2 图形测试 |
| 6.3.3 内容测试 |
| 6.3.4 整体界面测试 |
| 6.4 客户端兼容性测试 |
| 6.4.1 平台测试 |
| 6.4.2.浏览器测试 |
| 6.5 安全性测试 |
| 6.6 系统应用效果 |
| 6.6.1 账户管理 |
| 6.6.2 搜索节目 |
| 6.6.3 课程管理 |
| 6.6.4 课程学习 |
| 第七章 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（5）基于智能Web的课件发布平台的研究与实践（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 前言 |
| 1.1 网络教学的含义 |
| 1.2 国内外网络教学发展现状 |
| 1.3 网络教学平台发展趋势 |
| 1.4 传统网页式课件及其特点 |
| 1.4.1 传统网页式课件模型 |
| 1.4.2 智能web 课件模型 |
| 1.5 智能WEB 网络教学系统的特点 |
| 1.6 本文所要研究的主要内容 |
| 第二章 WEB 教学相关理论基础 |
| 2.1 E-LEARNING 的概念 |
| 2.2 混合式教学的概念 |
| 2.3 E-LEARNING 的学习模式 |
| 2.4 远程教学系统及功能模型 |
| 2.5 数据挖掘技术 |
| 2.5.1 什么是数据挖掘技术 |
| 2.5.2 数据挖掘技术在智能web 课件中的应用 |
| 2.6 智能网络教学系统的设计 |
| 2.6.1 智能agent 设计思想的提出 |
| 2.6.2 协助制作 |
| 2.7 基于智能AGENT 的网络教学系统 |
| 第三章 NET 技术及JSP 技术在设计中的应用 |
| 3.1.N ET 简介 |
| 3.2.N ET 框架 |
| 3.3 ASP.NET 技术介绍 |
| 3.4 ADO.NET 技术介绍 |
| 3.5 JSP 技术介绍 |
| 3.6 ASP 技术在教学网站开发中的运用 |
| 第四章 智能WEB 的课件发布平台设计 |
| 4.1 智能教学平台的体系结构 |
| 4.1.1 层次分析 |
| 4.1.2 网络教学平台的体系结构 |
| 4.2 系统需求分析 |
| 4.3 数据库的组成 |
| 4.4 与系统相关的算法分析 |
| 4.4.1 知识点分析 |
| 4.4.2 问题生成及其求解方法 |
| 4.4.3 知识点表示方法 |
| 4.4.4 教学要求 |
| 4.4.5 问题调用时难度值和问题类型的给定 |
| 4.4.6 基本教学环节掌握度的值 |
| 第五章 课件开发平台模型分析 |
| 5.1 系统开发目标及优势 |
| 5.2 系统UML 建模 |
| 5.3 系统的整体框架结构 |
| 5.4 系统的用例图 |
| 5.4.1 资料录入系统用例图 |
| 5.4.2 课件在线生成系统用例 |
| 5.4.3 试题管理系统用例 |
| 5.4.4 管理系统用例 |
| 5.5 系统类图 |
| 5.6 系统ER 图 |
| 第六章 课件开发平台系统具体实现 |
| 6.1 系统实现环境及目录结构 |
| 6.1.1 系统的开发环境和运行环境 |
| 6.1.2 系统目录结构 |
| 6.2 数据结构与数据访问实现 |
| 6.3 树型结构控件的实现 |
| 6.4 用户接口视图 |
| 6.4.1 知识点录入及管理子系统 |
| 6.4.2 课件编辑生成子系统 |
| 6.4.3 课件呈现子系统 |
| 6.4.4 试题录入及管理子系统 |
| 6.4.5 试卷设置生成子系统 |
| 6.4.6 答题及反馈子系统 |
| 6.4.7 用户管理子系统 |
| 6.4.8 信息交互子系统 |
| 第七章 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 相关名词解释及UML 图符说明 |
| 附录1 相关名词解释 |
| 附录2 UML 图符说明 |
（6）基于UML《电子商务基础》精品课网站的设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究的背景和意义 |
| 1.1.1 研究的背景 |
| 1.1.2 研究的意义 |
| 1.2 论文的主要工作 |
| 1.3 论文的组织结构 |
| 第二章 统一建模语言UML |
| 2.1 UML的产生和发展 |
| 2.1.1 UML的产生背景 |
| 2.1.2 UML的发展历史及现状 |
| 2.2 UML的建模语言 |
| 2.2.1 UML的元模型理论 |
| 2.2.2 UML的定义 |
| 2.2.3 UML的主要内容 |
| 2.3 UML的建模机制 |
| 2.3.1 UML的静态建模机制 |
| 2.3.2 UML的动态建模机制 |
| 2.4 UML的建模工具Rational Rose |
| 2.5 本章小结 |
| 第三章 ASP/ADO动态网站开发技术 |
| 3.1 ASP技术 |
| 3.1.1 ASP的工作原理 |
| 3.1.2 ASP的脚本程序 |
| 3.1.3 ASP的内置对象 |
| 3.2 ADO技术 |
| 3.2.1 ADO组件 |
| 3.2.2 ADO与数据库的连接 |
| 3.3 Web数据库 |
| 3.4 ASP访问Web数据库 |
| 3.5 本章小结 |
| 第四章 基于UML《电子商务基础》精品课网站分析与设计 |
| 4.1 需求分析 |
| 4.1.1 网站的需求描述 |
| 4.1.2 业务主角的确定 |
| 4.2 业务用例的获取 |
| 4.2.1 普通用户的业务用例 |
| 4.2.2 学员的业务用例 |
| 4.2.3 管理员的业务用例 |
| 4.3 网站业务模型的建立 |
| 4.3.1 普通用户相关的业务模型 |
| 4.3.2 学员相关的业务模型 |
| 4.3.3 管理员相关的业务模型 |
| 4.4 网站数据库的设计 |
| 4.4.1 注册用户信息表的设计 |
| 4.4.2 课程相关的数据表的设计 |
| 4.4.3 虚拟商城相关数据表的设计 |
| 4.5 本章小结 |
| 第五章 《电子商务基础》精品课网站的实现 |
| 5.1 系统结构的实现 |
| 5.1.1 B/S三层结构模型 |
| 5.1.2 系统总体结构 |
| 5.2 前台用户系统的实现 |
| 5.2.1 学员注册与登录 |
| 5.2.2 在线课程栏目 |
| 5.2.3 理论学习栏目 |
| 5.2.4 虚拟商城栏目 |
| 5.2.5 在线提问栏目 |
| 5.2.6 其他栏目的实现 |
| 5.3 后台管理系统的实现 |
| 5.3.1 教学相关信息管理 |
| 5.3.2 虚拟商城管理 |
| 5.3.3 注册用户管理和系统信息管理 |
| 5.4 本章小结 |
| 第六章 总结与展望 |
| 6.1 论文工作总结 |
| 6.2 进一步研究工作展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（7）校园网络教学系统（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 第一章 基于Internet 的网络教学 |
| 1.1 Internet 技术及发展 |
| 1.2 基于Internet 的教育体制 |
| 1.3 基于Internet 的教学模式 |
| 1.4 国外远程教育的飞速发展 |
| 1.5 国内网络教育的现状 |
| 第二章 网络教学系统基础与Web 应用技术研究 |
| 2.1 计算模式的发展 |
| 2.2 WEB 的构成 |
| 2.3 Web 设计技术 |
| 第三章 校园网络教学系统的设计与实现 |
| 3.1 校园网络教学系统规划目标 |
| 3.2 基于ASP 与ADO 技术访问Oracle 数据库的系统开发方案 |
| 3.3 校园网络教学系统开发环境 |
| 3.4 校园网络教学系统设计 |
| 3.5 校园网络教学系统详细设计 |
| 3.6 网络考试系统的设计与实现 |
| 3.7 考试 |
| 3.8 系统数据库设计 |
| 3.9 系统程序设计 |
| 第四章 系统管理与安全机制的研究 |
| 4.1 系统管理 |
| 4.2 校园网络教学系统安全机制的研究 |
| 结论与展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（8）工程图学远程多媒体网络教学系统的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 远程多媒体教学概述 |
| 1.1.1 网络教学主要形式 |
| 1.1.2 网络教学系统的基本功能 |
| 1.2 网络教学系统的基本特点 |
| 1.3 远程多媒体网络教学的现状与发展趋势 |
| 1.4 课题的目的、意义和来源 |
| 1.5 课题研究的主要内容 |
| 本章小结 |
| 第二章 系统总体设计思想与策划分析 |
| 2.1 概述 |
| 2.1.1 多媒体网络教学系统设计的基本要求 |
| 2.1.2 工程图学远程教学系统的基本功能简介 |
| 2.2 系统的总体结构设计及组成 |
| 2.2.1 系统的总体结构 |
| 2.2.2 系统的基本组成 |
| 2.3 工程图学远程教学系统的策划分析及步骤 |
| 2.3.1 工程图学远程学系统的策划分析 |
| 2.3.2 工程图学远程教学系统的开发步骤及方法 |
| 本章小结 |
| 第三章 系统的教学设计 |
| 3.1 系统的教学设计概论 |
| 3.2 系统的教学过程设计 |
| 3.2.1 教学顺序的安排 |
| 3.2.2 教学活动环节的设计 |
| 本章小节 |
| 第四章 工程图学教学系统的脚本设计 |
| 4.1 脚本的意义 |
| 4.2 工程图学远程多媒体教学系统的脚本编写 |
| 4.2.1 文字脚本的编写 |
| 4.2.2 制作脚本的编写 |
| 本章小结 |
| 第五章 系统用户界面的设计 |
| 5.1 用户界面设计介绍 |
| 本章小节 |
| 第六章 多媒体技术在系统中的应用 |
| 6.1 多媒体技术综述 |
| 6.1.1 多媒体的基本特性 |
| 6.1.2 多媒体的数据类型 |
| 6.2 多媒体网络教学的特点 |
| 6.3 实现多媒体网络教学的关键技术 |
| 6.4 多媒体技术在本系统中的应用与实现 |
| 本章小节 |
| 第七章 工程图学远程教学系统动态网页设计 |
| 7.1 浏览器端动态技术在系统网页设计中的应用 |
| 7.1.1 动态HTML与脚本语言简介 |
| 7.1.2 DHTML的新特点在系统网页设计中的应用 |
| 7.1.3 JavaApplet技术在实现教学环节中的动画演示的应用 |
| 7.1.4 插件(Plug-ins)与Active X控件在系统动态网页设计中应用 |
| 7.2 服务器端动态技术在系统网页设计中的应用 |
| 7.2.1 ASP(Active Server Pages)技术简介 |
| 7.2.2 学生身份验证功能 |
| 7.2.3 学生作业上交子系统 |
| 7.2.4 学生结业成绩查询子系统 |
| 本章小节 |
| 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
（10）基于Internet的远程实验系统和多媒体课件的开发（论文提纲范文）
| 1 远程网络教学概述 |
| 2 系统设计思想 |
| 3 系统技术实现框架 |
| 4 系统开发关键技术解决 |
| 4.1 系统连接性的实现 |
| 4.2 Web页面和网络数据库的接口实现 |
| 4.2.1 公共网关接口 (Common Gateway Internet, CGI) |
| 4.2.2 Internet数据库链接器 (Internet Database Connective, IDC) |
| 4.3 系统实验报告提交的设计与实现 |
| 5 系统模块划分和具体功能实现 |
| 5.1 实验系统主页的设计 |
| 5.2 学生实验子系统 |
| 5.3 教师管理系统 |
| 5.4 实验系统留言板 |
| 5.5 以Solidworks CAD为例的多媒体实验课件的制作 |
| 6 系统运行实例介绍 |
| 6 结论 |
四、ASP/ADO技术在远程教学系统开发中的应用与研究（论文参考文献）
- [1]工程装备保障训练远程教学平台的研究[D]. 张鑫. 中国石油大学(华东), 2014(04)
- [2]东营职业学院在线教学系统的设计与实现[D]. 燕孝农. 电子科技大学, 2011(04)
- [3]基于B/S模式的远程教育系统设计与关键技术研究[D]. 史兴燕. 郑州大学, 2011(04)
- [4]某中院远程教学系统的设计与实现[D]. 梁雁. 电子科技大学, 2011(12)
- [5]基于智能Web的课件发布平台的研究与实践[D]. 车巍. 电子科技大学, 2010(03)
- [6]基于UML《电子商务基础》精品课网站的设计与实现[D]. 吴玲伟. 华东师范大学, 2009(07)
- [7]校园网络教学系统[D]. 杨异. 电子科技大学, 2007(03)
- [8]工程图学远程多媒体网络教学系统的研究[D]. 田一. 大连交通大学, 2006(01)
- [9]基于Web的CAD/CAM网上实验系统的开发[J]. 黎岩,曹岩,周光辉,张定红,张英杰,江平宇. 计算机与现代化, 2004(10)
- [10]基于Internet的远程实验系统和多媒体课件的开发[J]. 黎岩,曹岩,江平宇. 计算机应用研究, 2004(10)