一、英语单词记忆方法谈（论文文献综述）
刘爱英[1]（2022）在《提高小学英语单词记忆效率的方法》文中研究说明英语单词的记忆是学好英语的重中之重,在小学阶段让天性好动的小学生记忆英语单词,难免会出现效率低下的情况。那么,如何让小学生在效率高的情况下背单词呢?对此,本文将"游戏记忆法""观察记忆法"和"实践记忆法"三种方法运用到记忆单词中来,提升小学英语单词的记忆效率。
王孝英[2]（2021）在《浅析提高初中生记忆英语单词的方法》文中研究说明从当前初中英语教学的角度来看,词汇量的积累对于学生其他环节的英语学习具有极强的作用,而与此同时,词汇的学习同样是学生在学习英语过程中的一项重大挑战。而为了改善当前初中英语单词教学环节的教学效果,并且利用不一样的教学方式,激发学生对学习单词的积极性,教师必须要从记忆单词的方法出发,根据学生的个性特点,选择符合其个人学习特征的单词记忆法,以此来提高初中英语单词记忆教学的教学效率。
何彩霞[3]（2021）在《提高小学英语单词记忆效率的方法探讨》文中进行了进一步梳理当今社会全球化发展迅速,英语已被众多国际组织认证为官方语言之一。我国在小学阶段就开展了英语语言教学,英语课程是小学阶段重要的课程之一。作为实际运用语言,英语对学生的个人成长和发展是非常重要的。单词是英语的重要组成部分,学生只有具有扎实的英语单词基础,才能进行更高层次的英语学习活动。因此,小学教师要重视单词教学,提高学生的单词记忆效率。文章在阐述单词记忆重要性的基础上,从四个方面对提高小学英语单词记忆效率的方法进行了讨论,旨在提高小学英语教学质量。
韦炜[4]（2021）在《为学生插上翱翔于英语世界的翅膀——初中英语单词教学策略探讨》文中认为在初中英语学习中,单词、语音和语法是英语教学中的三个板块,其中,单词的教学是初中英语教学的基础。本文由初中英语词汇教学的重要意义谈起,分析了初中英语单词教学的现状,提出了提高英语课堂单词教学有效性的策略:丰富教学技巧,激发学习兴趣;加强读写教学,提升单词辨析;理解单词意义,区分一词多义;教给记忆方法,帮助有效记忆等,从而为学生进一步学习奠定基础。
江丽冰[5]（2021）在《探究如何引导初中生提高英语单词记忆能力》文中指出初中英语单词学习是整个英语课程学习的基础和前提,直接影响着学生英语学科的学习质量。为了进一步提升英语课程教学质量,有必要对当前英语单词教学的现状进行分析,并在此基础上总结归纳一套行之有效的单词教学方法,以提高学生单词记忆能力。
蒋双华[6]（2021）在《计算机在英语单词记忆和测试中的应用尝试》文中研究表明为持续提升英语课堂教学成效,打造现代化、智能化的教育模式,丰富教育手段,降低学生对于英语单词记忆及测试的抵触情绪。越来越多的教师尝试转变思路,对教学资源进行整合,组建新的教学平台,为英语教学营造良好的外部环境。该文以英语教学中的单词记忆与测试作为切入点,系统探讨计算机技术框架下,英语单词记忆的新路径与单词测试的新方法,形成动态化的学习机制,适应不同学生的学习需求。
葛文艳[7]（2021）在《提高小学英语单词记忆效率的方法探索》文中研究指明英语单词作为英语的基础组成部分,在小学英语教学中具有重要地位,对小学生后续发展有深远影响。小学阶段的英语单词教学应充分结合学生的认识特点,做到实用性与趣味性并行,本文分析了目前小学英语单词教学中存在的问题,并就如何提高小学英语单词记忆效率提出了几点建设,以期为小学英语单词教学提供一些有价值的参考,提升小学英语教学的质量与水平。
章晓萍[8]（2021）在《词汇教学在初中英语教学中运用》文中提出词汇教学之于英语教学,即跬步之于千里之行,累土之于九层之台。因此,在完备的初中英语教学体系中,必须要抓好词汇教学这个最基础、最关键的部分,这对于提高教学效率,提升语言水平至关重要。本文主要阐述词汇教学在初中英语教学实践中的具体运用。
黄世杰[9]（2021）在《初中英语教学中提升学生单词记忆能力的实施策略》文中提出初中的英语学习是学生积累词汇量的关键时期,关系着学生的词汇量数量,所以初中的英语教学方式对于学生来说是非常重要的。同时初中学生的英语单词记忆能力决定了学生是否能学好英语、是否能熟练地掌握英语句子、是否能提高自己的英语阅读能力,因此初中的英语教学是学生学习英语的基础。据调查,自从我国开始英语教学之后,就一直非常重视学生对于英语词汇量的积累,并且一直以来效果显着,因此,初中的英语教学方式中如何提升学生的单词记忆能力受到了社会各界的关注。本文主要研究了初中英语教学如何提升学生的单词记忆能力,分析了目前初中英语教学在提升学生的单词记忆能力方面的现状,找出了目前初中英语教学在提升学生的单词记忆能力方面存在的问题,并提出了相应的解决措施。
常凤翠[10]（2021）在《论如何提高小学英语单词记忆效率》文中研究说明我国经济社会的不停进步和经济全球化的发展,英语在教学中变得愈发重要。而在学习的过程中,单词的记忆又是学习的基础。因而在小学英语教学中,必须看重小学生的单词累积,更重要的是需要教会学生记忆单词的技巧和方式,以便让学生将单词记忆变成一件有趣的事情,提升学生对英语学习的能力。
二、英语单词记忆方法谈（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、英语单词记忆方法谈（论文提纲范文）
（1）提高小学英语单词记忆效率的方法（论文提纲范文）
| 一、小学英语单词记忆效率的现状及影响因素分析 |
| （一）小学英语单词记忆效率的现状 |
| （二）小学英语单词记忆效率的影响因素 |
| 二、英语单词记忆的理解路径分析 |
| 三、提高小学英语单词记忆效率的方法 |
| （一）善用“游戏记忆法”，激发学生记忆单词的兴趣 |
| （二）常用“观察记忆法”，帮助学生梳理单词组成规律 |
| （三）巧用“实践记忆法”，创造记忆环境提升记忆效率 |
（2）浅析提高初中生记忆英语单词的方法（论文提纲范文）
| 引言 |
| 一、分析现阶段英语单词记忆学习存在的缺陷 |
| 1. 单一的拼读教学影响了学生学习单词的积极性。 |
| 2. 拼读记忆使得学生无法完全掌握单词内容。 |
| 二、分析提高学生英语单词记忆的有效策略 |
| 1. 个性化实施记忆教学方法。 |
| 2. 教学过程中注重单词全面化记忆。 |
| 三、记忆教学实践分析 |
| 1. 语感记忆教学。 |
| 2. 图片记忆法教学。 |
| 3. 对比记忆法教学。 |
| 结语 |
（3）提高小学英语单词记忆效率的方法探讨（论文提纲范文）
| 一、前言 |
| 二、单词记忆的重要性 |
| 三、单词记忆的基础 |
| 四、提高小学英语单词记忆效率的方法 |
| (一)寓教于乐 |
| (二)实物与图片记忆法 |
| (三)多种感官记忆法 |
| (四)教师要提高专业素质，转变教学观念 |
| (五)养成良好单词记忆习惯，掌握单词记忆技巧 |
| (六)开展趣味教学活动，提高学生学习兴趣 |
| 五、结语 |
（4）为学生插上翱翔于英语世界的翅膀——初中英语单词教学策略探讨（论文提纲范文）
| 一、初中英语词汇教学的重要意义 |
| （一）英语单词的学习有利于拓宽学生的知识面 |
| （二）英语单词的记忆背诵是学生进行英语阅读和英语写作的基础 |
| （三）英语单词的积累有利于提高学生的口语交际能力 |
| 二、初中生英语单词教学的现状分析 |
| （一）孤立教学单词，教学方法单一 |
| （二）学生不够重视，被动记忆单词 |
| （三）学生机械识记，没有掌握方法 |
| 三、提高初中生英语单词教学的有效策略 |
| （一）丰富教学技巧，激发学习兴趣 |
| （二）加强读写教学，提升单词辨析 |
| （三）理解单词意义，区分一词多义 |
| （四）教给记忆方法，帮助有效记忆 |
（5）探究如何引导初中生提高英语单词记忆能力（论文提纲范文）
| 一、当前英语单词教学现状分析 |
| 二、探究提升初中生英语单词记忆能力的策略 |
| （一）在音标教学的基础上强化单词记忆 |
| （二）分类背诵提高记忆效率 |
| （三）利用词根记忆提高记忆效率 |
| 三、结语 |
（6）计算机在英语单词记忆和测试中的应用尝试（论文提纲范文）
| 1 现阶段英语单词记忆与测试的情况分析 |
| 2 计算机在英语单词记忆和测试中应有的重要性 |
| 2.1 间接提升单词记忆和测试的成效 |
| 2.2 隐性创新单词记忆和测试的模式 |
| 3 计算机在英语单词记忆和测试中的应用策略 |
| 3.1 有序做好课前应用 |
| 3.2 合理做好课中应用 |
| 3.3 强化做好课后应用 |
| 4 计算机应用过程中的相关注意事项 |
| 4.1 计算机应用角色的转换 |
| 4.2 计算机网络学习平台的构建 |
| 5 结语 |
（7）提高小学英语单词记忆效率的方法探索（论文提纲范文）
| 一、小学英语单词教学中存在的问题 |
| 1. 教学方式单一 |
| 2. 缺乏有效记忆方法 |
| 3. 学生兴趣低 |
| 二、小学英语单词记忆方法 |
| 1. 强化记忆法 |
| 2. 丰富课堂组织形式 |
| 3. 利用多媒体教学 |
| 4. 教授单词记忆方法 |
| 三、总结 |
（8）词汇教学在初中英语教学中运用（论文提纲范文）
| 一、初中英语词汇教学的核心价值 |
| 二、初中英语词汇教学的普遍问题 |
| 1. 单词发音不标准。 |
| 2. 单词记忆不牢固。 |
| 3. 单词学习不情愿。 |
| 三、初中英语词汇教学的运用方法 |
| 1. 优化词汇呈现形式，强调单词发音。 |
| 2. 改善词汇记忆方法，提升单词记忆。 |
| 3. 丰富词汇学习形式，增加单词趣味。 |
| 结语 |
（9）初中英语教学中提升学生单词记忆能力的实施策略（论文提纲范文）
| 一、初中英语教学中提升学生单词记忆能力存在的问题 |
| （一）教学模式单一，学生缺乏兴趣 |
| （二）教学方式落后，单词背诵孤立 |
| （三）教学途径老旧，缺乏创新意识 |
| 二、解决初中英语教学中提升学生单词记忆能力存在问题的措施 |
| （一）增加多元化教学模式，提升学生学习兴趣 |
| （二）改革教学方式，把单词背诵与生活相关联 |
| （三）调整教学途径，增加创新意识 |
| 三、结束语 |
（10）论如何提高小学英语单词记忆效率（论文提纲范文）
| 前言： |
| 一、单词教学中，需要注意的问题 |
| 1.1调动感官积极性 |
| 1.2注意精确性 |
| 二、单词记忆效率低的原因 |
| 2.1语音基础知识不牢固 |
| 2.2词汇教学方法单一 |
| 2.3缺少科学的记忆方法 |
| 三、提高单词记忆效率有效方法 |
| 3.1音形义记词法 |
| 3.2以旧带新记词法 |
| 3.3复习是巩固记忆的主要方式 |
| 3.4利用以往规律，通过循环重复的方式加强单一记忆 |
| 3.5数学象形记忆 |
| 3.6从机械记忆转到理解记忆 |
| 四、结束语 |
四、英语单词记忆方法谈（论文参考文献）
- [1]提高小学英语单词记忆效率的方法[J]. 刘爱英. 家长, 2022(06)
- [2]浅析提高初中生记忆英语单词的方法[J]. 王孝英. 校园英语, 2021(52)
- [3]提高小学英语单词记忆效率的方法探讨[J]. 何彩霞. 教育界, 2021(51)
- [4]为学生插上翱翔于英语世界的翅膀——初中英语单词教学策略探讨[J]. 韦炜. 文理导航(上旬), 2021(11)
- [5]探究如何引导初中生提高英语单词记忆能力[J]. 江丽冰. 天津教育, 2021(31)
- [6]计算机在英语单词记忆和测试中的应用尝试[J]. 蒋双华. 科技资讯, 2021(30)
- [7]提高小学英语单词记忆效率的方法探索[J]. 葛文艳. 试题与研究, 2021(29)
- [8]词汇教学在初中英语教学中运用[J]. 章晓萍. 校园英语, 2021(39)
- [9]初中英语教学中提升学生单词记忆能力的实施策略[J]. 黄世杰. 读写算, 2021(21)
- [10]论如何提高小学英语单词记忆效率[A]. 常凤翠. 2021年基础教育发展研究高峰论坛论文集, 2021