执业药师资格考试工作问答

一、执业药师资格考试工作问答（论文文献综述）

唐至佳,叶桦^[1]（2019）在《执业药师资格考试电子化的可行性探讨》文中提出目的:为实现执业药师资格考试电子化寻找依据和路径。方法:收集、整理和分析国内外相关资格考试的管理规定和实践。结果:国内外各类国家资格考试纷纷开始施行电子化。此举不仅能够节约成本,减轻监考、阅卷人员工作量,还具有保密性好、错误率低、清洁环保等优势,对于选择题、判断题等客观题型还能做到快速出分等传统笔试形式无法达到的效果。结论:执业药师资格考试电子化应当适时推进。

温瑞睿,徐敢,江滨^[2]（2017）在《我国考生对执业药师资格考试相关制度的评价调研》文中研究说明目的:为我国执业药师资格考试相关制度的完善提供参考。方法:利用自制网络调查问卷,面向全国就已参加2016年国家执业药师资格考试的考生对执业药师资格考试相关制度的评价进行调查,对数据进行统计和分析,进而提出建议。结果:共回收问卷4 209份,其中有效问卷4 205份,回收问卷有效率为99.90%。41.90%的受访考生认为考试试卷很好体现了"以用定考"原则,近一半认为试卷内容合理,69.25%认为试卷对于整体提升应试者的专业技能和执业水平方面的作用表现得不理想;分别有80.10%和68.94%的受访考生认为新版执业药师资格考试大纲和指南对应试准备有指导作用,但也有一半以上认为考试大纲应增加对药学服务及实践经验的要求;49.51%的受访考生认为应仅允许药学和中药学专业报考;39.52%的受访考生认为应该把报考学历要求提高至大专或本科以上;57.18%的受访考生认为应该延长单科合格成绩的有效期限。结论:大部分受访考生对新版执业药师资格考试大纲和指南给予较高评价,同时部分人认为考试大纲的内容、考试形式及条件准入等方面还需改进。建议国家重视药学服务型人才培养,提高报考准入门槛,提升试题质量及改进考核形式,按照执业领域不同区别考试侧重要求。

孙婉萍,谢明^[3]（2016）在《关于我国执业药师资格考试的一些探讨》文中研究指明目的:通过对我国执业药师资格制度和社会存量及分布现状的分析,找到影响我国执业药师发展的关键性问题,并找到科学的解决办法。方法:文献查阅法、数据统计法和综合分析法。结果:目前我国的执业药师存在社会需求缺口大、整体素质低的问题,现行的执业药师资格考试条件要求不能有效的增加执业药师数量、提高执业药师素质水平。结论:尽快出台具有法律强制力的执业药师法;调整执业药师的资格考试条件,取消专科以下学历的人员参加执业药师资格考试,缩短大学本科学历以上毕业生的工作年限或者是在学期间就可参加考试,专业界定条件应该为药学、中药学及医药高等院校的相关专业。

方佳,翟琛琛^[4]（2016）在《基于人才培养的执业药师队伍建设研究》文中进行了进一步梳理目的:探析我国执业药师人才队伍现状,提出加强执业药师人才队伍建设的有效路径。方法:通过查阅文献、调查走访,分析我国执业药师人才队伍建设存在的主要问题,提出应对方案。结果与结论:加强我国执业药师人才队伍建设是一项系统工程,必须健全相关法律法规,积极发展高等药学教育,完善执业药师考试制度,优化执业药师继续教育,只有多措并举,才能收到预期的效果。

崔文波^[5]（2013）在《国家执业药师资格认证管理制度研究》文中进行了进一步梳理执业药师是我国对药学技术人员实行职业准入控制的产物,是药品质量的把关者,是药学服务的专业力量,是合理用药的重要保障。我国实施执业药师制度近20年,目前有二十三万余人获得执业药师资格,《国务院关于印发国家药品安全“十二五”规划的通知》强调要完善执业药师制度,严格执业药师准入。执业药师资格认证作为执业药师制度的源头,对提高执业药师整体素质,推动执业药师队伍发展意义深远。本研究试图通过对我国执业药师资格认证的现状、关键性问题分析,并与发达国家及地区药师资格认证和其他卫生执业人员资格认证的比较研究,为完善国家执业药师资格认证管理提供参考,同时为高等药学教育在培养药师人才方面提供信息。研究材料分为一手资料和二手资料：一手资料来源于涉及药师资格认证的国内外官方网站公布的最新数据及现行政策。国内材料来源于国家药监局执业药师注册管理网络信息系统、《中国药学年鉴》、《中国统计年鉴》、现行药品管理法律法规、国务院关于医药卫生政策规划、教育部关于药学教育和专业认证的规范性文件等。国外材料来源于各国药师注册管理机构、药学教育和药学实践认证机构、药师资格考试组织机构、药学高等教育机构、药师协会等发布的法律法规、标准、指南和大纲。二手资料来源于发表于核心期刊的、对执业药师资格认证采取实地调研的中文文献。对我国执业药师资格认证现状及关键性问题的研究采用管理学偏差分析原理,即根据我国执业药师功能定位分析执业药师资格认证的期望目标,将期望目标与执业药师资格认证执行现状比较,寻找偏差和问题,再结合现行执业药师资格认证制度规定,综合分析偏差产生的原因及影响因素,并归类总结。执业药师资格认证是国际通行制度,我国执业药师与国际上的药师、注册药师等概念相同,我国实行“一国两制”,港澳台地区药师资格认证管理自成体系,选取美国、加拿大、英国、澳大利亚、新加坡、日本及我国港澳台地区药师资格认证管理作为比较研究对象。首先,研究各国及地区药师资格认证总体要求,包括法律规定、管理机构、资格认证总体流程、药师执业规范和核心能力要求,并总结各国共同特点。其次,对资格认证的两个主要环节分别研究,即药学学历和药学实践研究,药师资格考试具体操作的研究。最后,将我国执业药师资格认证与以上国家及地区的研究结果比较并借鉴。执业药师、执业医师和执业护士都是根据国家规定,在涉及国家、人民生命财产安全的专业技术领域实行的专业技术人员职业资格制度,其工作都直接关系人民群众生命健康,因此资格认证的总体要求应趋于一致。通过比较研究三种执业认证资格的管理规定、报考条件、考试级别类别和科目、考试大纲、考务管理,总结异同点和可借鉴之处。在我国实施执业药师制度的近20年中社会经济高速发展,群众自我药疗意识不断增强,社会对执业药师药学服务需求扩大,此外,医改政策、药品安全规划政策、新修订GSP等均强调了执业药师在零售药店提供指导合理用药与药品质量管理的职能。执业药师的职能定位逐渐从原来的以药品为中心转向以药学服务为中心,而现行的资格认证执行现状与政策要求的数量和功能定位要求的知识、技能和素质之间形成了较大差距。其中限制药师数量发展的资格认证因素包括：管理规定约束力低,更新慢；工作年限规定严格；资格考试内容覆盖过广,考务管理缺乏人性化。影响药师结构和质量的资格认证因素包括：学历门槛低；专业及工作经历规定宽泛模糊；药学教育和药学实践缺乏药学服务能力培养；资格考试内容缺乏针对性；考试卷面设计缺乏对综合知识、素质及能力的考核。通过比较分析国内外药师资格认证管理制度,发达国家药师资格认证有如下特点或可借鉴之处：政策体系完整,除药房法或药师法外,另有药师执业规范和核心能力标准,药学教育认证标准,药学实践认证标准等配套文件；药师资格认证学历和实践要求严格,与药学教育紧密衔接；资格认证按职权范围或注册过程分等级,对药房技术人员资格认证规范；药学教育课程内容注重生物医学、临床科学和社会与管理药学,药学实践注重医院药房和社会药房的实践技能并贯穿于药学高等教育；药师资格考试注重临床药学能力、有效沟通和团队合作能力；考试知识点综合,形式多样,利于综合素质考查。通过比较分析三类卫生执业人员资格认证管理,分析结果如下：执业医师和执业护士资格认证管理规定属于法律和法规层面；执业医师资格认证分等级；执业医师和执业护士专业要求明确具体,实践要求有法定依据,过渡性资格认定范围较广；执业医师和执业护士资格考试知识点综合性强,注重分析和解决问题能力,题型结合患者案例,考查实践技能和综合素质。在全面分析研究我国执业药师资格认证现状及关键性问题的基础上,通过与发达国家及地区药师资格认证,执业医师、执业护士资格认证的比较研究,对完善我国执业药师资格认证管理制度有如下建议：出台执业药师法,明确执业药师权责利,指导执业药师资格认证；放宽准入标准,增强职称药师和执业药师的资格互认；放宽报考资格工作年限,提高报考资格学历要求,增加执业药师资格认证等级；以药师执业行为和核心能力标准为核心,明确资格考试报考专业要求；完善药学教育认证,药学教育及实践增强药学服务能力的培养；资格考试的药学基础知识综合性增强,并增加对临床药学、治疗学、社会与管理药学等与药学服务技能相关的知识,同时增强对知识应用性的考查；丰富考试题型形式,优化考务管理。

刘金洁^[6]（2012）在《中美执业药师资格考试制度的比较与借鉴》文中研究表明目的:借鉴美国先进的执业药师考试管理模式,完善我国执业药师考试制度。方法:查阅中美两国执业药师考试制度的相关资料,并对其进行整理、汇总,进行对比性研究。结果:针对执业药师资格考试的特点,提出规范教育背景以及工作年限的认证要求、增强考试形式与内容多样性、丰富报名方式的灵活度等建议。结论:执业药师的职业与公众的用药安全和生命健康息息相关,因此完善我国执业药师的管理是值得深入研究。

朱世斌^[7]（1999）在《我国实施执业药师资格制度的现状和趋势》文中进行了进一步梳理 我国是1994年开始实施执业药师资格制度的。人事部和原国家医药管理局联合印发了《执业药师资格制度暂行规定》。由于当时医药行业处于条块分割、多头管理的局面,1995年人事部又与国家中医药管理局联合印发了《执业中药师资格制度暂行规定》,从而,在一个国家里形成了两种执业药师资格制度。而且,这两种药师资格制度实施的范围只限于医药生产和流通领域。总结过去,最大的成绩是建立了执业药师资格制度,顺利地进行了执业药师资格考试,形成了一支执业药师队伍。1 考试顺利,队伍基本形成1.1 队伍状况分析 截止1998年底,我国的执业药师（含执业中药师）队伍有9232人,注册人数6556人,注册率为71.0％,包括执业药师和执业中药师两类。其中执业药师为6907人,占总数

徐晓媛,张凯丽^[8]（2014）在《中美执业药师准入制度研究》文中研究指明在"十二五"规划的背景下,从报考资格和考试制度两个方面比较中美两国在执业药师准入方面的规定,分析两国执业药师考试通过率差异的原因,提出提高报考学历、改革考试内容等建议,为我国执业药师准入制度的改革和完善提供借鉴。

任晓宇^[9]（2011）在《我国临床中药师培养体系中相关问题的研究》文中认为目前,我国临床中药师紧缺,培养体系中存在很多问题,没有发挥其真正的作用。引言中,主要通过课题研究背景、课题研究目的与意义、国内外临床药师培养的研究现状、课题研究方法、论文结构五方面对论文的前期工作做了一些总结。接下来,采用文献研究法对研究过程中所遇到的问题提出建议并向有关专家咨询意见,最后对结果进行了综合分析。正文的第一章为国内外临床药师的发展现状与概述,包括两个部分：第一部分为国内外临床药师的发展现状及其借鉴意义；第二部分为基本概念厘清（包括药师、执业药师、临床药师）以及临床中药师培养研究的必要性分析,为后续研究奠定了坚实的基础。正文的第二章为我国临床中药师培养体系中存在的问题,包括三个部分。第一部分为高校教育,第二部分为职业准入,第三部分为继续教育。正文的第三章为我国临床中药师培养的建议。根据第二章我国临床中药师培养体系中存在的问题,结合国内外临床药师发展现状分析得出的借鉴意义,提出建议,与第二章对应也分为三个部分。

廖沈涵^[10]（2001）在《加大执业药师工作力度,保障人民群众用药安全、有效、经济、合理》文中提出 1 国外执业药师简况 对药学技术人员实行资格准入控制已成为国际惯例。如英国（1815年）、美国（1869年）、日本（1898年）等,相继发布了“药房法”、“药事法”或“药剂师法”,明确只有取得国家统一资格考试合格并经注册的药师才能在相关岗位上执

二、执业药师资格考试工作问答（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、执业药师资格考试工作问答（论文提纲范文）

（1）执业药师资格考试电子化的可行性探讨（论文提纲范文）

（2）我国考生对执业药师资格考试相关制度的评价调研（论文提纲范文）

（3）关于我国执业药师资格考试的一些探讨（论文提纲范文）

（4）基于人才培养的执业药师队伍建设研究（论文提纲范文）

（5）国家执业药师资格认证管理制度研究（论文提纲范文）

（6）中美执业药师资格考试制度的比较与借鉴（论文提纲范文）

（7）我国实施执业药师资格制度的现状和趋势（论文提纲范文）

（8）中美执业药师准入制度研究（论文提纲范文）

（9）我国临床中药师培养体系中相关问题的研究（论文提纲范文）

四、执业药师资格考试工作问答（论文参考文献）

• [1]执业药师资格考试电子化的可行性探讨[J]. 唐至佳,叶桦. 中国药事, 2019(01)
• [2]我国考生对执业药师资格考试相关制度的评价调研[J]. 温瑞睿,徐敢,江滨. 中国药房, 2017(33)
• [3]关于我国执业药师资格考试的一些探讨[J]. 孙婉萍,谢明. 辽宁中医药大学学报, 2016(10)
• [4]基于人才培养的执业药师队伍建设研究[J]. 方佳,翟琛琛. 成才之路, 2016(20)
• [5]国家执业药师资格认证管理制度研究[D]. 崔文波. 复旦大学, 2013(03)
• [6]中美执业药师资格考试制度的比较与借鉴[J]. 刘金洁. 中国药师, 2012(12)
• [7]我国实施执业药师资格制度的现状和趋势[J]. 朱世斌. 中国药师, 1999(04)
• [8]中美执业药师准入制度研究[J]. 徐晓媛,张凯丽. 中国执业药师, 2014(Z1)
• [9]我国临床中药师培养体系中相关问题的研究[D]. 任晓宇. 黑龙江中医药大学, 2011(04)
• [10]加大执业药师工作力度,保障人民群众用药安全、有效、经济、合理[J]. 廖沈涵. 中国药师, 2001(05)

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