一、江西省水利科技规划设计院（论文文献综述）
安郁群,舒方方,陈雷,王鹏,杨伟,李运涛,杨建敏,李瑞清,刘健,奚锦帅,杨亚伦,郭克宁,张海斌,吴婕,胡军锋,吴福清,徐鸿燕,李宗道,颜晗,李浩,张瑄,宋扬,王姗姗,王萌茜,刘昕[1]（2020）在《中国水利水电勘测设计行业发展研究报告（2020） 4 体制机制改革发展情况》文中指出4.1体制改革情况4.1.1事业单位转企改制情况自1999年以来,全国水利勘测设计单位体制改革分阶段逐步推进。1999年,国家五部委联合印发《关于工程勘察设计单位体制改革若干意见》的通知（国办发[1999]101号,以下简称"101号文"）,全面启动勘察设计单位体制改革,一部分水利勘测设计院在101号文指引下完成了改企或改制。2011年,
黄中发[2]（2020）在《鄱阳湖区重点堤防溃决风险评估与管理》文中进行了进一步梳理鄱阳湖作为江西人民的“母亲湖”,1998年特大洪水之后,国家先后针对鄱阳湖区启动了二期治理工程及重点堤防防渗处理工程等,使得湖区堤防工程的防洪能力得到了有效提高。虽然如此,湖区重点堤防的整体防洪体系仍不健全,部分堤防的防洪标准偏低,防渗性能及结构安全性能不能满足要求,各类堤防的管理技术也相对滞后,管理水平与建设水平差距大。为了解决鄱阳湖区重点堤防溃决风险评估和管理面临的难题,本文在调查鄱阳湖区重点堤防建设与管理状况的基础上,系统分析了湖区堤防的地形与地质条件、水文、安全隐患等,围绕鄱阳湖区经济社会发展水平,将堤防溃决风险评估与下游居民、社会环境和经济发展水平有机结合,提出了堤防溃决风险评估方法,构建了基于多元化风险指标体系的堤防工程安全等级判定体系,建立了堤防工程全生命周期风险评估及管理框架。最后,依托鄱阳湖重点堤防—康山大堤开展堤防溃决造成的风险评估及管理研究,实现了从“现行评价方法体系”向“融合风险的标准化管理体系”的平稳转变。主要研究工作如下:（1）在对江西省堤防溃决重大事故资料统计分析、堤防风险评估及管理研究进展进行系统调研的基础上,建立了堤防工程全生命周期风险评估及管理框架,分别从设计-施工-运营三个阶段来阐述了风险分析的内容和差异,确定了每个阶段风险的关键要点及相关管理措施。（2）构建了基于极限学习机的堤防工程风险多元评价指标体系,研究了所构建的多元评价指标体系在鄱阳湖区重点堤防安全等级评价中的应用。（3）建立了鄱阳湖区康山蓄滞洪区洪水演进数值模型,模拟了历史最高水位下蓄滞洪区洪水演进过程,根据淹没数据（淹没面积、水深、流速）划分了灾区内受灾等级,并将洪水演进与损失计算有机结合估算了蓄滞洪区的生命、经济和生态环境损失,为指导堤防工程防洪抢险提供了理论及技术参考。（4）将风险管理理论与堤防工程工作、技术、管理和考核标准化体系有机结合,建立了基于风险的堤防工程标准化管理体系,为解决鄱阳湖区重点堤防工程管理存在的问题提供了一条有效的途径。
吴凌志[3]（2019）在《钱正英水利思想研究（1944—2012）》文中研究说明钱正英是我国着名的水利专家,中国工程院院士,为新中国水利事业做出了很大贡献。钱正英在抗日战争时期治理淮河洪涝灾害的实践中与水利结缘,新中国成立后先后担任水利部副部长、部长长达三十余年,投身中华人民共和国水利水电建设。她参与了淮河、黄河、长江、海河、珠江等大江大河的流域治理规划,组织制定了一系列水利建设的方针、政策、法规,并认真付诸实践。参与了许多重大水利工程的论证、设计和建设,特别是在解决葛洲坝工程技术问题和主持三峡工程论证方面发挥了重要作用。在长期水利实践中,钱正英逐渐形成了一套较为系统的水利思想,内容涵盖水利决策、水利建设、水利管理等方面,如水利是国民经济的命脉,大江大河的治理是我国水利建设的重点,水利建设的主力军是人民群众,水利建设要依靠科学技术的不断创新,决策要做到科学化和民主化等等。钱正英的水利思想影响了新中国各个时期的水利建设,其中的许多观点和论述,对当前我国水利建设实践仍具有重要的指导作用。通过对钱正英水利思想的研究,可从一个侧面展现出中华人民共和国成立以来治水方略的发展变化,治水事业取得的成就和水利工程科技精英的卓越历史贡献。
中咨协会政策研究部[4]（2017）在《2016年度全国优秀工程咨询成果奖获奖项目名单》文中研究表明为了表彰和奖励在我国工程咨询业务中做出贡献的集体和个人,推动全国工程咨询业不断提高服务质量和水平,为投资决策和经济建设发挥更重要的作用,中国工程咨询协会组织开展了2016年度全国优秀工程咨询成果奖评奖工作。经单位申报、预审单位初评、组织专家集中评审和集中评审和社会公示等程序,《上海建设国家科学中心实施方案专题研究报告》等
水利部[5]（2017）在《水利部关于2016年水利建设市场主体信用评价结果的公告》文中提出（2016年第44号）根据《水利建设市场主体信用评价管理暂行办法》（水建管〔2015〕377号）,我部组织开展了2016年水利建设市场主体信用评价工作。经公示,现将评价结果予以公告。2016年12月30日2016年水利建设市场主体信用评价结果一、勘察单位（共47家）AAA级（13家）1.内蒙古自治区水利水电勘测设计院
中咨协会政策研究部[6]（2015）在《2014年度全国优秀工程咨询成果奖获奖项目名单》文中进行了进一步梳理中国工程咨询协会评出2014年度全国优秀工程咨询成果奖一等奖73项,二等奖167项,三等奖152项,现予以公布。
刘慧[7]（2014）在《地球科学专业大学生职业规划及教育研究 ——以南京大学为例》文中研究说明作为一门历史悠久、关乎国计民生和人类生存的学科,地球科学对于国家和社会发展有着其显着的生存性需求和战略性地位,但是由于作为传统艰苦专业的特殊性,其日益增长的高素质人才需求与逐步降低的专业社会认可度之间的矛盾却在近些年愈演愈烈,主要体现在招生环节的人才吸引不力、培养环节的专业思想不稳定、就业环节的人才选留困境等。本文在呼吁更具自主性的招生政策和提升专业社会认可度同时,重点聚焦现行的招生和就业制度背景下的人才培养实践环节,运用职业规划的教育理念,从职业兴趣引领、职业技能提升、职业价值观的树立等角度,对研究型大学地球科学专业学生的职业规划历史演进、当前现状和职业价值观进行历史性、现实性的分析和研究,从职业规划的视角探索艰苦专业的人才培养支撑体系和教育体制,一方面帮助地球科学专业的大学生及早和有效开展职业规划并付诸行动,另一方面也为学科发展在现阶段的人才培养困境提供数据和信息,以期主管部门和高校的人才培养方案能够更为贴近当代大学生特征和现实,为学科发展培养更多高素质后备人才。本研究以地球科学领域大学生的职业规划及发展为主要研究内容,以职业规划理论为研究理论框架,以不同时期的价值观演变作为研究背景,客观理解和认识当代大学生的职业规划现状,探索地球科学专业领域具有中国特色的、新时期的大学生职业规划教育机制。本研究重点解决的问题在于:1、当前地球科学专业社会认知和认可度不高的历史性根源是什么,该如何客观理解?2、当前大学生对于地球科学领域的职业期望、职业价值观体现如何,职业规划教育可以从哪些方面更好的服务于人才培养工作?研究采用文献分析和历史研究相结合、量化研究和质性研究相结合的方法,以文献分析寻求艰苦专业大学生职业规划的理论基础,以历史研究阐述学科的时代背景和战略意义;以问卷调查分析的量化研究探索艰苦专业大学生职业规划现状,以对不同时期典型人物和当代大学生代表进行深度访谈的质性研究探索大学生职业规划的规律和价值观要素的形成机制。对于专业的历史角度的理解和现实角度的质性、量化分析,都旨在为地球科学专业的大学生提供更具有专业特色和意义的职业规划教育和指导工作。全文分为六章。第一章从学科发展的需要角度阐述地球科学专业大学生进行职业规划系统教育的必要性、重要性和紧迫性;对职业规划相关理论、地球科学学科相关概念进行了分析,对国内外大学生职业规划教育的有关研究进展进行了综述。第二章从地质学专业的起源和历史发展、学科内涵的演进、我国地球科学学科的发展现状和战略地位等方面,分析和阐述学科发展对于人才综合技能、全局眼光、学科交叉能力等方面的素质需求。对应这样的需求,阐述当前我国学科发展存在的科研思维和质量、理论创新和交叉融合、高新技术与开发、人才质量、平台构建等方面的差距。学科的差距归根结底是人才的差距,本文就此提出职业规划教育对于优质人才培养的重要性和积极意义。第三章从个人发展与社会环境之间相互依存和促进的角度出发,以南京大学地球科学专业的30届校友毕业去向为数据支撑,分析建国以来地球科学专业人员职业发展的历史背景、社会环境、职业分布及变化规律、职业价值观呈现,发现研究型大学学生在本专业就业以及在基础科研方向就业的比例在逐年下降;基于典型人物访谈阐述地学人才的成才因素并从中获得“名人效应”对于专业兴趣引领的积极作用、应用地质学前景和地质学的自由职业市场分析等方面的启示。第四章通过问卷调查的数据分析,发现地球科学专业研究型大学的学生对于专业的认可度堪忧,职业规划进展较为滞后,职业价值观呈务实和自我倾向,大学生专业认识、择业要素、职业期待、价值体现等诸多职业规划要素与学生个人属性呈显着相关性;第五章通过深入的学生访谈,从心理学、社会学角度探索教育方式、成长环境、职业指导与大学生职业价值观之间的互动关系,分析表明提升地球科学专业的本专业就业率的根本途径在于加强学生的专业兴趣引领工作,社会实践的缺失成为阻碍大学生职业规划进程的重要因素,揭示大学生的职业价值观尚未固化,需要更具有实效的教育手段的介入,激发大学生的积极价值观念。第六章在文献和历史分析的基础上,根据量化和质性研究的结果,针对地球科学专业职业规划指导教育机制提出建设性的解决方案。提出要通过校园文化建设和开展科普创作来弘扬地学文化;通过新生导学、名师引领来提升专业兴趣;探索以实践为主导的职业价值观教育思路;完善地学领域职业规划指导教育机制;以霍兰德职业兴趣六边形为蓝本,提出地球科学专业的职业世界六边形模型,用于开展更符合国情和贴近时代的职业规划指导;从社会主义核心价值观教育和职业规划理论的本土化两个方面阐述本次研究对于大学生教育的普遍意义。
李友辉,陈龙,刘小东[8]（2014）在《海峡西岸经济区江西区域供水保障方案与对策研究》文中研究说明分析了海峡西岸经济区江西区域的供用水现状及存在问题,并结合区域发展规划,分析了区域产业发展布局及供用水需求态势,提出了未来中长期供水保障的总体思路、工程布局以及相应的对策和措施。
江西省工程咨询协会[9]（2014）在《江西省发展改革委关于同意2013年度江西省优秀工程咨询成果奖获奖成果名单的批复》文中研究指明赣发改投资[2013]634号江西省工程咨询协会:报来《关于公布2013年度江西省优秀工程咨询成果奖获奖成果名单的请示》（赣咨协字[2013]11号）收悉。所报获奖名单已经申报受理、合规性审查、专家初审、综合专家组审核、评审专家委员会评定,并进行了网上公示,公示期间未收到任何异议。经研究,同意由省工程咨询协会行文公布。此复。附件:2013年度江西省优秀工程咨询成果奖获奖成果名单2013年10月17日
冯佳[10]（2011）在《江西省科研设计单位人力资源管理研究 ——以省水利规划设计院为例》文中指出随着经济全球化步伐的加快,市场竞争口趋激烈,在这种竞争环境中,一个成功的科研设计单位要想取得在市场上的竞争优势,需要不断提高单位的整体效能和绩效,调动员工积极性和创造性,增强市场竞争力。本文通过对江西省水利规划设计院的人力资源管理的梳理分析,明确了江西省水利规划设计院的人力资源管理现状,探讨了实行人力资源管理的目的及意义,客观分析了单位人力资源管理中存在的不足；提出江西省水利规划设计院如何进行人力资源管理措施和对策。从思想上提升人力资源在单位管理中的地位,有效建立一套符合单位发展的管理模式,经过适当的管理,实现人力资源的最大价值,充分地调动院职工的积极性和创造性,最大地发挥院职工的主观能动性,促使科研设计单位提升市场竞争力。
二、江西省水利科技规划设计院（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、江西省水利科技规划设计院（论文提纲范文）
（2）鄱阳湖区重点堤防溃决风险评估与管理（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 国内外研究进展 |
| 1.2.1 堤防溃决风险分析 |
| 1.2.2 堤防溃决洪水演进模拟 |
| 1.2.3 堤防工程标准化管理 |
| 1.3 问题的提出 |
| 1.4 研究内容 |
| 1.4.1. 鄱阳湖区重点堤防风险管理与评价研究 |
| 1.4.2. 堤防工程风险评价多元指标体系研究 |
| 1.4.3. 堤防溃决造成的损失评估研究 |
| 1.4.4. 基于风险的堤防工程标准化管理研究 |
| 1.4.5. 工程应用研究 |
| 1.5 技术路线 |
| 第2章 鄱阳湖区重点堤防工程概况 |
| 2.1 前言 |
| 2.2 鄱阳湖区重点堤防工程 |
| 2.2.1 自然地理、气候及地形概况 |
| 2.2.2 社会经济 |
| 2.2.3 堤防工程建设 |
| 2.2.4 堤防工程分布 |
| 2.2.5 堤防工程历史溃决情况 |
| 2.2.6 堤防工程安全隐患分析 |
| 2.3 本章小结 |
| 第3章 康山大堤及康山蓄滞洪区基本概况 |
| 3.1 前言 |
| 3.2 康山大堤 |
| 3.2.1 水文 |
| 3.2.2 堤身与堤基 |
| 3.3 康山蓄滞洪区 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 堤防工程全寿命周期风险评估与管理框架 |
| 4.1 前言 |
| 4.2 堤防工程全寿命周期风险管理框架 |
| 4.3 风险分析 |
| 4.3.1 分析范围定义 |
| 4.3.2 危险性分析 |
| 4.3.3 后果严重性分析 |
| 4.3.4 环境损失评估 |
| 4.4 全寿命周期风险管理决策 |
| 4.4.1 设计阶段的风险管理决策 |
| 4.4.2 施工阶段的风险管理决策 |
| 4.4.3 运营阶段的风险管理决策 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 堤防工程风险多元评价指标评价体系 |
| 5.1 前言 |
| 5.2 极限学习机 |
| 5.3 多元评价指标体系构建 |
| 5.3.1 多元评价指标体系 |
| 5.3.2 指标标准化处理 |
| 5.3.3 训练样本及测试样本确定 |
| 5.4 风险评价 |
| 5.4.1 评价指标量化 |
| 5.4.2 模型评价精度分析 |
| 5.5 本章小结 |
| 第6章 蓄滞洪区洪水演进模拟及堤防溃决损失评估 |
| 6.1 前言 |
| 6.2 洪水演进数值模拟 |
| 6.2.1 控制方程 |
| 6.2.2 边界条件 |
| 6.2.3 参数选取 |
| 6.2.4 溃口设置 |
| 6.3 堤防溃决损失评估 |
| 6.3.1 生命损失评估 |
| 6.3.2 经济损失评估 |
| 6.3.3 环境损失评估 |
| 6.4 工程应用 |
| 6.4.1 地形概化及网格剖分 |
| 6.4.2 溃决洪水过程及流量分析 |
| 6.4.3 洪水演进模拟 |
| 6.4.4 溃决洪水淹没面积统计 |
| 6.4.5 淹没水深与流逮 |
| 6.4.6 淹没区损失统计 |
| 6.5 本章小结 |
| 第7章 堤防工程风险标准化管理 |
| 7.1 前言 |
| 7.2 基于风险的标准化管理体系 |
| 7.2.1 标准化管理体系 |
| 7.2.2 基于风险的标准化管理体系 |
| 7.3 基于风险的标准化管理考核方法 |
| 7.3.1 风险标准 |
| 7.3.2 考核指标系数 |
| 7.3.3 考虑风险的标准化管理考核评分 |
| 7.3.4 工程应用 |
| 7.4 风险决策 |
| 7.4.1 加强全寿命周期风险管理 |
| 7.4.2 加强标准化建设 |
| 7.4.3 建立与完善应急预案 |
| 7.5 本章小结 |
| 第8章 总结与展望 |
| 8.1 总结 |
| 8.2 展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间研究成果 |
（3）钱正英水利思想研究（1944—2012）（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 中文文摘 |
| 绪论 |
| 一、选题缘由与意义 |
| 二、学术史回顾 |
| 三、研究内容与方法 |
| 第一章 钱正英从事水利事业的历程 |
| 第一节 战争年代钱正英初涉治水(1944—1949 年) |
| 第二节 钱正英投身大江大河的治理和农田水利建设(1950—1965 年) |
| 第三节 “文化大革命”中钱正英在艰难条件下继续治水(1966—1976 年) |
| 第四节 改革开放后钱正英对水利事业的进一步探索(1979—2012 年) |
| 第二章 钱正英水利思想的主要内容 |
| 第一节 关于水利建设的基本观点 |
| 第二节 关于水利规划、决策的观点 |
| 第三节 关于水利管理的观点 |
| 第三章 钱正英水利思想的基本特点与历史作用 |
| 第一节 钱正英水利思想的基本特点 |
| 第二节 钱正英水利思想的历史作用 |
| 结语 钱正英水利思想的当代启示 |
| 附录 钱正英治水大事记 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 |
| 致谢 |
| 索引 |
| 个人简历 |
（5）水利部关于2016年水利建设市场主体信用评价结果的公告（论文提纲范文）
| 2016年水利建设市场主体信用评价结果 |
| 一、勘察单位(共47家) |
| AAA级(13家) |
| AA级(21家) |
| A级(12家) |
| BBB级(1家) |
| 二、设计单位(共94家) |
| AAA级(16家) |
| AA级(33家) |
| A级(34家) |
| BBB级(9家) |
| CCC级(2家) |
| 三、咨询单位(共52家) |
| AAA级(18家) |
| AA级(21家) |
| A级(12家) |
| BBB级(1家) |
| 四、施工单位(共971家) |
| AAA级(196家) |
| AA级(377家) |
| A级(335家) |
| BBB级(55家) |
| CCC级(8家) |
| 五、监理单位(共207家) |
| AAA级(45家) |
| AA级(69家) |
| A级(84家) |
| BBB级(8家) |
| CCC级(1家) |
| 六、招标代理单位(共82家) |
| AAA级(7家) |
| AA级(34家) |
| A级(37家) |
| BBB级(4家) |
| 七、质量检测单位(共51家) |
| AAA级(9家) |
| AA级(16家) |
| A级(20家) |
| BBB级(6家) |
| 八、机械制造单位(共82家) |
| AAA级(22家) |
| AA级(30家) |
| A级(22家) |
| BBB级(8家) |
（7）地球科学专业大学生职业规划及教育研究 ——以南京大学为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 选题源起及研究意义 |
| 一、问题的提出 |
| 二、研究目的和意义 |
| 第二节 核心概念的界定 |
| 一、概念界定 |
| 二、相关理论背景 |
| 第三节 研究现状及文献综述 |
| 一、国外职业生涯教育现状 |
| 二、国内职业生涯教育及研究现状 |
| 三、国内外职业规划教育研究的启示 |
| 第四节 研究思路和方法 |
| 一、研究思路 |
| 二、研究方法 |
| 三、力求创新之处 |
| 第二章 地球科学学科发展背景及人才需求 |
| 一、地质学的起源与发展背景 |
| 二、现代地球科学学科内涵发展历程 |
| 三、我国地球科学学科的发展与战略地位 |
| 四、我国地球科学学科发展现状 |
| 五、学科发展需求对于地学人才职业规划教育的启示 |
| 第三章 建国后我国地球科学专业人员职业生涯发展演变---基于数据统计和典型生涯人物访谈的研究 |
| 第一节 地球科学学科高等教育发展历程 |
| 第二节 改革开放后地球科学专业毕业生职业分布——以南京大学为例 |
| 第三节 建国后地球科学专业人员就业价值观的演变 |
| 一、建国初期:一元化的传统职业价值观 |
| (一) 建国初期地球科学人才的社会价值观 |
| (二) 典型生涯人物分析——中国科学院院士W院士 |
| 二、改革开放后:务实求真的现实主义价值观 |
| (一) 改革开放后的地球科学人才的社会价值观 |
| (二) 典型生涯人物分析—国家杰出青年基金获得者S教授 |
| 三、新世纪以来:个体幸福最大化的后现代价值观 |
| (一) 后现代价值观体现 |
| (二) 典型生涯人物分析—地质学家、自由职业者B先生 |
| 第四节 数据分析和启示 |
| 一、就业市场不断扩大和专业社会认可度之间的矛盾分析 |
| 二、典型人物职业生涯发展对于职业规划教育的启示 |
| (一) 名人效应在专业兴趣引领中的作用 |
| (二) 应用地质学的职业前景 |
| (三) 地质学领域的自由职业市场分析 |
| (四) 地球科学人才的成才因素分析 |
| 第四章 地球科学专业大学生职业规划现状分析——基于调查的数据分析 |
| 第一节 问卷调查工作设计 |
| 第二节 调查数据分析 |
| 一、地球科学专业社会认可度分析 |
| 二、大学生职业规划进展分析 |
| 三、职业期待 |
| 四、职业价值观分析 |
| 五、农村大学生的职业规划各要素对比分析 |
| 第三节 小结 |
| 一、综合性大学地球科学专业学生专业认可度堪忧 |
| 二、职业规划进展不尽如人意 |
| 三、职业价值观呈现自我倾向和务实趋势 |
| 四、大学生职业规划要素随个人属性呈现差异性 |
| 第五章 地球科学专业大学生职业规划现状分析——基于访谈的质性研究 |
| 第一节 大学生职业规划个案访谈 |
| 一、A同学 立志科研,取法乎上 |
| 二、B同学 心系小家,胸怀大家 |
| 三、C同学 酷爱文学,取道地学 |
| 四、D同学 步步紧扣,精心规划 |
| 五、E同学 日行三省,孜孜以求 |
| 六、F校友 勇于挑战,敢于担当 |
| 七、X&Y校友 比翼双飞,各司其职 |
| 第二节 个案分析对于职业规划教育的启示 |
| 一、专业的内在吸引构成职业选择的根本动力 |
| 二、社会实践缺乏成为职业规划滞后的广泛因素 |
| 三、中美比较视角的启示 |
| 四、当代大学生价值观的深层次体现 |
| 第六章 地球科学专业大学生职业规划特点及教育机制探索 |
| 第一节 地球科学专业职业规划教育特点(实证总结) |
| 第二节 提升艰苦专业社会认知度和美誉度 |
| 一、弘扬地学文化 |
| 二、专业兴趣培养 |
| 三、行业就业政策的鼓与呼 |
| 第三节 地球科学领域的霍兰德职业世界探索模式 |
| 一、霍兰德职业兴趣角度的职业世界探索分析 |
| 二、职业世界六边形模型在职业规划指导中的应用 |
| 第四节 开展以实践为核心的职业价值观教育 |
| 一、职业价值观教育是高校教育的根本 |
| 二、价值追求是个人发展的需要 |
| 三、职业市场均衡发展有赖于职业价值观教育 |
| 四、以实践为核心的职业价值观教育途径 |
| 第五节 构建全方位的职业规划教育体系 |
| 一、确保组织机构人力保障 |
| 二、职业教育融入专业教育 |
| 三、完善职业规划课程体系 |
| 四、全员参与职业规划教育 |
| 五、全程开展职业规划指导 |
| 六、建立就业实习评估机制 |
| 七、关注特殊人群职业辅导 |
| 第六节 地球科学专业职业规划教育对于高等教育的普遍意义 |
| 一、价值观教育的时代性和紧迫需求 |
| 二、职业规划教育的中国本土化研究 |
| 参考文献 |
| 附录1 地质学类专业大学生职业规划调查问卷 |
| 附录2 访谈提纲 |
| 附录3 近30年校友职业分布 |
| 附录4 图表目录 |
| 致谢 |
（8）海峡西岸经济区江西区域供水保障方案与对策研究（论文提纲范文）
| 1 基本概况 |
| 1.1 海峡西岸经济区概况 |
| 1.2 水资源开发利用状况及存在问题 |
| 2 未来发展格局及用水需求 |
| 2.1 区域产业发展布局 |
| 2.2 供用水需求分析 |
| 3 供水保障的总体思路与工程布局 |
| 3.1 供水保障的总体思路 |
| 3.2 水资源配置方案 |
| 3.3 供水保障工程布局 |
| 3.4 项目情况及实施安排 |
| 4 保障供水安全的主要对策措施 |
| 4.1 建立健全供水安全保障机制 |
| 4.2 加强供水安全保障能力建设 |
| 4.3 建立保障供水安全各项方案执行和落实的制度体系和政策建议 |
（10）江西省科研设计单位人力资源管理研究 ——以省水利规划设计院为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 引言 |
| 1.1 选题背景与研究意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究思路和基本内容 |
| 1.3 研究方法和创新之处 |
| 第2章 人力资源管理的基本理论 |
| 2.1 人力资源的含义及特性 |
| 2.2 人力资源管理在组织管理系统中的地位 |
| 2.3 人力资源管理中的绩效管理 |
| 第3章 江西省水利规划设计院的人力资源管理现状分析 |
| 3.1 江西省科研设计单位的人力资源管理现状 |
| 3.1.1 江西省科研设计单位人力资源管理的做法和特点 |
| 3.1.2 当前江西省科研设计单位人力资源管理存在的问题 |
| 3.2 江西省水利规划设计院的人力资源管理现状的分析 |
| 3.2.1 江西省水利规划设计院人力资源的现状 |
| 3.2.2 江西省水利规划设计院人力资源的做法 |
| 3.2.3 江西省水利规划设计院人力资源的特点 |
| 3.3 江西省水利规划设计院人力资源管理存在的问题分析 |
| 3.3.1 江西省水利规划设计院人力资源的存在的问题 |
| 3.3.2 江西省水利规划设计院人力资源存在的问题的原因分析 |
| 第4章 提高江西省水利规划设计院人力资源管理的对策 |
| 4.1 树立人力资源是第一资源的观念 |
| 4.2 完善人力资源开发体系 |
| 4.3 健全人力资源培训体系 |
| 4.4 实施人力资源管理外包 |
| 4.5 深化薪酬体系改革 |
| 4.5.1 结合单位战略目标制定相应的绩效考核制度 |
| 4.5.2 结合单位战略目标制定相应的薪酬管理制度 |
| 4.6 建立健全绩效反馈机制 |
| 4.7 建符合本院体制的和谐单位文化 |
| 第5章 结论与展望 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
四、江西省水利科技规划设计院（论文参考文献）
- [1]中国水利水电勘测设计行业发展研究报告（2020） 4 体制机制改革发展情况[A]. 安郁群,舒方方,陈雷,王鹏,杨伟,李运涛,杨建敏,李瑞清,刘健,奚锦帅,杨亚伦,郭克宁,张海斌,吴婕,胡军锋,吴福清,徐鸿燕,李宗道,颜晗,李浩,张瑄,宋扬,王姗姗,王萌茜,刘昕. 中国水利水电勘测设计行业发展研究报告（2020）, 2020
- [2]鄱阳湖区重点堤防溃决风险评估与管理[D]. 黄中发. 南昌大学, 2020(01)
- [3]钱正英水利思想研究（1944—2012）[D]. 吴凌志. 福建师范大学, 2019(12)
- [4]2016年度全国优秀工程咨询成果奖获奖项目名单[J]. 中咨协会政策研究部. 中国工程咨询, 2017(12)
- [5]水利部关于2016年水利建设市场主体信用评价结果的公告[J]. 水利部. 中国水能及电气化, 2017(02)
- [6]2014年度全国优秀工程咨询成果奖获奖项目名单[J]. 中咨协会政策研究部. 中国工程咨询, 2015(09)
- [7]地球科学专业大学生职业规划及教育研究 ——以南京大学为例[D]. 刘慧. 南京大学, 2014(05)
- [8]海峡西岸经济区江西区域供水保障方案与对策研究[J]. 李友辉,陈龙,刘小东. 江西农业学报, 2014(08)
- [9]江西省发展改革委关于同意2013年度江西省优秀工程咨询成果奖获奖成果名单的批复[J]. 江西省工程咨询协会. 中国工程咨询, 2014(01)
- [10]江西省科研设计单位人力资源管理研究 ——以省水利规划设计院为例[D]. 冯佳. 南昌大学, 2011(07)